论文：多媒体走进体育课堂.doc

多 媒 体 走 进 体 育 课 堂 作者：李丽宾　　　　　　专业分类：体育 关键词：关键字：多媒体 学习兴趣 直观教学 学习效率 摘要：摘要： 在体育教学中运用通讯和计算机技术革新的信息传播方式，引起了教育的改革，教学手段的电教化从最初的幻灯、录音、电视发展到现在的多媒体教学光盘，互连网络，远程教育等，因此课堂教学中，教师的首要任务是激发学生学习的兴趣。而多媒体技术的教学方法、手段，生动活泼、新颖多样，不仅在把握教学的重点和难点方面比较准确，在调动学生的学习积极性方面也有周到的考虑。能够保持学生的注意和兴趣，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免课上经常存在的一些问题。教学时教师的动作讲解示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，同时运用得意可行的教法演示，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。 正文：多 媒 体 走 进 体 育 课 堂 福建省泉州市永春县五里街中心小学 李丽宾 摘要： 在体育教学中运用通讯和计算机技术革新的信息传播方式，引起了教育的改革，教学手段的电教化从最初的幻灯、录音、电视发展到现在的多媒体教学光盘，互连网络，远程教育等，因此课堂教学中，教师的首要任务是激发学生学习的兴趣。而多媒体技术的教学方法、手段，生动活泼、新颖多样，不仅在把握教学的重点和难点方面比较准确，在调动学生的学习积极性方面也有周到的考虑。能够保持学生的注意和兴趣，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。运用多媒体教学软件进行授课，就会避免课上经常存在的一些问题。教学时教师的动作讲解示范，直接播放给学生观看，学会的同学可以进行练习，不会的同学可使用控制按钮重复播放动作的讲解示范，并且教学的重点难点的体现也十分明显，用特定的声音、图标显示，提醒学生注意，同时运用得意可行的教法演示，形象地解决重点难点，让学生直观、主动、立体、全面的掌握动作，提高教学实效。 关键字：多媒体 学习兴趣 直观教学 学习效率 随着通讯和计算机技术革新的信息传播方式，引起了教育的改革，教学手段的电教化从最初的幻灯、录音、电视发展到现在的多媒体教学光盘，互连网络，远程教育等，最初计算机较多的使用于体育管理、运动竞赛、体育课标准分的计算与评分，但在实际体育课教学中应用得非常少。教学是学校的中心工作，现代化的教学手段，多媒体应用与体育课是我们尝试的崭新途径。在体育教学中运用多媒体，可以增强学生对基本动作的形象性认识、加深学生对动作概念和体育理论知识的理解，使学生在较短的时间内掌握动作技术要领，接收更多有关的知识。本文就这一问题提出了具体的运用方法。 一、利用多媒体教学，激发学生学习兴趣 兴趣是最好的老师，是学生求知的向导，是情感、动机、意志等非智力因素的核心，是学生学习的动力。由于生理和心理发展的原因，小学生的注意力很难做到 40 分钟始终保持在一个较高的水平上。因此课堂教学中，教师的首要任务是激发学生学习的兴趣。而多媒体技术的教学方法、手段，生动活泼、新颖多样，不仅在把握教学的重点和难点方面比较准确，在调动学生的学习积极性方面也有周到的考虑。能够保持学生的注意和兴趣，从而激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。多媒体这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。如：在给学生上永春白鹤拳操时，便可以把学生练习永春白鹤拳操的情况拍成录像，然后，剪接到课件里，通过屏幕的播放，学生一边观看画面一边听老师的讲解，看哪个同学技术动作掌握得最好，既标准又到位。经过同学们的比较和分析，结果一目了然。这样的动画课件并配上适当的音乐展现在同学们面前，就非常具有吸引力，并且会让他们产生浓厚的学习兴趣。课堂上学生兴趣盎然，气氛活跃，其教学效果与以前相比产生了极大的反差。 二、利用多媒体教学，讲解和示范更直观、生动、形象、准确 多媒体技术在现实的教学过程中主要以多媒体课件的形式表现出来，而多媒体的课件则是与教学内容紧密相连，是根据教师自身的需要而设计的。在教学过程中，把教师很难示范清楚的技术环节，通过动画影像等方式表现出来，这样就可以帮助学生看清楚每个动作的技术细节，更快、更全面的建立动作表象，加深对动作的理解，缩短了泛化过程，对帮助学生快速掌握学习内容、提高教学效果是非常的明显。这样一来，教师就不用“扬