走进童话世界主题单元设计.doc

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
主题单元标题 走进奇妙的童话世界 适用年级 :四年级 所需时间:6课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数300-500) 本组教材引领学生走进童话的世界,了解童话的内容,品味童话的语言,体会童话的特点,还要围绕童话展开综合性学习,进一步感受童话的魅力。课文有《巨人的花园》,《幸福是什么》,《去年的树》,《小木偶的故事》。 本组童话故事写的都是人性的真、善、美与假、恶、丑。《巨人的花园》讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。幸福是什么?《幸福是什么》一课告诉我们劳动就能创造幸福,为他人带来好处,就是幸福。《去年的树》是一篇沉重的话题,保护森林人人有责,这是关乎千秋大业之事,连小鸟都看出人类的错误,何况人类自己。通过小鸟的视角,我们了解到了朋友之间的深情和承诺的重要性,也了解到人类的生活的需求和保护资源的矛盾,留给大家更多的思考。《小木偶的故事》讲述的是一个人光有笑的表情是远远不够的道理。笑非常重要,但是笑不是解决问题的唯一办法。必要的时候还是要寻求人家的帮助。通过这篇课文的学习,我们还可以认识到社会上是有不讲道理的人存在的,这个时候应该如何保护自己,战胜困难也很重要。 四篇文章虽然都是童话,但是折射出许多社会问题,让学生尽早接触社会,懂得如何生活,这是该单元最突出的地方。 主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标) 知识与技能: 1.通过阅读四篇课文,认识31个生字,会写16个生字。能读、记文中词语,理解课文所描写的童话故事。 2.以4篇课文为研究材料,寻找童话描写的一般方法和规律。掌握童话故事的特点。 3.通过词语、句子的积累,增加语言的储存,为语文学习奠定基础。 过程与方法: 4.培养学生通过语言想象的能力,理解语言的能力。 5.培养学生探究语言,对童话所描写的内容进行分类训练。 6.培养学生撰写童话的能力,能够运用自己的语言来描写。 情感态度与价值观: 7.感受童话魅力,体会真、善、美。 对应课标 1.学生能从总体上明确本次单元学习的要求,为今后进行主题单元学习打下良好的基础。 2.学生通过本次单元学习,能够在学习中积极、主动参与,并能通过独立或合作学习,较好地完成任务。 3.学生能够认真阅读相关课文及材料,从中受到启发,搜集到更多关于童话的有趣资料。 4.学生通过本次单元学习,能够增进对通话的了解,感受童话的美,激发创作童话的兴趣。 5.通过本次单元学习学生能够很好地参与合作学习,提高自主学习的能力,从而促进探究意识的形成。 主题单元问题设计(?) 1、你读过哪些童话?从中受到什么启发? 2、你知道哪些童话大师? 3、你能写一篇童话故事吗? 专题划分 一、快乐要与人分享 二、幸福的真谛 三、信守承诺,珍惜友情 四、生活五味瓶 专题一 快乐要与人分享 所需课时 2 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《巨人的花园》讲的是巨人回家,不让孩子去他家的花园玩耍,结果,连春天都不光顾他的花园。后来他认识到了自己的错误,及时纠正了对孩子的偏见,春天和孩子一起来到了他的花园。这篇童话是告诉人们,孩子是未来,是春天,是快乐的源泉,快乐要与人分享,只有和孩子在一起才能找到快乐、健康和幸福。 本专题学习目标 (描述该学习所要达到的主要目标) (一)知识与技能 1、认识“溢、允”等8个生字。会写“溢、允、墙”等12个生字。正确读写“洋溢,允许、训斥”等19个词语。、 (二)过程与方法 2、有感情地朗读课文。理解课文内容,学习童话的写作方法。 (三)情感态度、价值观 3、感受爱和分享的美好,领悟冷酷和孤独会带给别人和自身最大的伤害。 4、感受童话的语言特色,激发学生对童话的探究兴趣。 本专题问题设计 (1)有孩子的花园是什么样子的? (2)没有孩子的花园是什么样子? (3)原因何在? 4)巨人知道原因后,怎么做的? 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 相关课件、关于童话的资料 常规资源 教材、童话故事书 教学支撑环境 常规教室,多媒体教室 其 他 学习活动设计(针对该专题所选择的活动形式及过程) 1.初读课文,学习本课生字、词语,思考:本文讲了怎样的一个故事?(了解一下学生自学情况。) 2.质疑。读了这篇课文,有什么问题?(训练学生提出有质量的问题。) 3. 围绕着下面着些问题,讨论、解答。 (1)有孩子的花园是什

文档评论(0)

jiqinyu2015 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档