辛庄营乡学区大马庄中学县模范教师申报材料.docVIP

县模范教师申报材料 辛 庄 营 乡 学 区 大 马 庄 中 学 杨翠霞 县模范教师申报材料 辛庄营乡学区大马庄中学 杨翠霞 我在教育工作岗位上已辛勤了15年，在这15年里，我深刻认识到自己工作意义的重大。各方面严格要求自己，为人师表，深得领导和同事的肯定，学生和家长的欢迎。我任语文和历史课，担子再重，我始终兢兢业业，任劳任怨，认真而富有成效地开展了各项工作，兹分述如下： 一、主要业绩 1、2004年10月，在《现代教育报》上发表了论文《谈心还需有方法》，后又多次被转载。 2、2006年10月，我执笔的课题《农村中小学培养目标的研究》被确立为市级重点课题。 3、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。 4、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。 5、我大胆改革教学方法，尝试“杜郎口”自主学习教学模式，受到县教育局领导的高度评价。 6、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被广泛推广学习。 二、爱学生，注重对学生进行情感教育 在我们这儿，多数学生家长外出打工，把他们丢给爷爷奶奶或一个人在家。正在成长阶段的他们缺少及时的管教和心灵的依靠。我崇尚爱的教育，用爱和理解去唤回他们对知识的尊重。 在课上通过他们举手投足的种种表现，课下通过与学生谈心交流，及时解开他们心灵上的困惑。让他们愉快地投入到学习中去。凭着一份对我的信任，把生活中的烦恼一股脑地向我倾诉，拉近了我们师生的距离，增进了我们师生间的情感。任教15年了，让我欣慰的是我培养出一批能健康成长的报效社会的人才。至今，逢年过节，他们都要来家问候或来信息祝福。我想：这也许就是我奉献了，我收获了。 三、在教育教学工作中，努力进行教育创新和改革，大胆尝试“杜郎口”自主学习模式 我校位于磁县、临漳、成安三县交界地，交通闭塞，信息落后，在校学生越来越少，到现在学校只剩下四个班级，且每个班都有一半以上学生厌学情绪严重，学生辍学时有发生。再这样下去，学校将没有学生，老师将面临下岗。 在新课程改革中，我身先士卒，大胆尝试“杜郎口”自主学习模式，已初见成效。 1、用激情点燃学生。要让课堂活，首先老师先要活起来。因为老师的激情直接影响到学生的情绪，所以我在整节课上，自始至终激情高涨感染他们，这样学生在课堂上也就生龙活虎，思维亢奋。 2、多鼓励和赏识学生。从讲台上走下来，到学生中间去。我的一个眼神，一个微笑，伸一下大拇指，拍一下肩膀头等等，都让他们有一种满足感、成功感和幸福感。在我的热情鼓励下，就连平时成绩很一般的贾海华、张赛赛同学也敢于发言回答问题，敢于上台造句和才艺展示，真的是出乎意料。 俗话说“一枝独秀不是春，百花齐放才是春”，看到全班学生都参与到学习中来，我陶醉了。 3、让每名学生都有事做。把学生分成若干个小组，各组同学桌对桌、面对面，还选出一名小组长，采取“兵教兵” 、“兵帮兵”、 “兵带兵”的方法，具体由小组长负责。记得有一次在讲《喂----出来》这一课划分层次时，各组出现了不同意见。学生们各持己见，力争说服对方。尤其是郭世勇同学据理力争，出现了1﹕50的辩论场面，在我的引导下，最后明确了知识点。但从他们的脸上我看出了快乐和满足。 4、让更多的学生参与才艺展示。我在课堂上给了学生自由的空间，激发了他们的创新能力。例如在《吆喝》一课中，我让学生选择喜欢的片段在小组内展示，此时，你再看有同学模仿吆喝的动作和声音，有说快板的（） 杨翠霞 性别 女 出生年月 197505 民族 汉 政治面貌 群众 文化程度 本科 职务 教师 职称 小高 任教学科 语文 历史 工作单位 辛庄营学区大马庄中学 参加工作时间 199407 主要事迹 1、2006年10月，我执笔的课题《农村中小学培养目标的 研究》被确立为市级重点课题，现处在结题阶段。 2、2008学年度被评为县嘉奖兼优秀教师。 3、我担任的学科成绩历年来稳居全乡第一。 4、我的教学反思已被县教研室发布到邯郸教研网上。并被 广泛推广学习。 5、2009年5月，我大胆改革教学方法，尝试“杜郎口”自 主学习教学模式，受到县教育局领导的高度评价。 在尝试“杜郎口”模式教学改革中，我取得了一定的成绩，受益匪浅：我真正地把自主学习的权利交给了学生，给了学生充分发展自我的空间。作为教育工作者的我有足够的信任，耐心与 宽容，期待着课堂上学生创造的奇迹！ 基层单 位意见 盖章 年 月 日 审批单位 意见 盖章 年 月 日 磁县2009年（县模范教师）申报表 3