钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究论文.doc

目 录 ☆目录 .............................................1 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》申请·评审书...2 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》立项通知书.....10 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》调查报告.......12 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》开题报告.......17 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》中期报告.......24 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》阶段性工作总结.29 ☆《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》结题报告.......32 ☆　课题研究成果集.....................................44 ☆教师论文.........................................44 《钓鱼岛问题的由来与发展》　　　　 杜素郅.........44 《钓鱼岛争端的原因及未来发展之我见》　 刘兴林.. ...47 《解决钓鱼岛争端之我见》 杜素郅 刘兴林.... . ....53 ☆学生成果集（部分）...............................56 《聚力》 八年级钞玥...............................56 看《钓鱼岛真相》有感 班文飞.....................63 ☆教学设计与反思........................... ...........65 《鸦片战争的烽烟》教学设计 杜素郅....................70 《第四课 甲午中日战争》教学设计与反思 杜素郅...... ..74 《光耀千古的隋唐艺术》教学反思 刘兴林................75 ☆《八年级历史教学工作总结》 杜素郅...................76 ☆研究资料赏析.........................................79 ☆课题研究活动记录（部分）.............................96 ☆活动剪影及证书.......................................98 榆林市教育教学微型课题申请·评审表 负责人 杜素郅 工作 单位 榆林市第六中学 联系电话 主要 参加者 姓 名 职 称 学 历 工 作 单 位 杜素郅 一级教师 本科 榆林市第六中学 刘兴林 一级教师 本科 榆林市第七小学 课 题 名 称 《钓鱼岛问题的形成原因与未来发展探究》 选 题 缘 由 有人说，钓鱼岛问题的形成原因是显然的、再明白不过的、人所共知的，真的是这样吗？钓鱼岛问题的解决途径绝不是唯一的，更没有标准答案，但是不去研究是不行的。青少年是祖国的未来，让他们从小就了解钓鱼岛，思考钓鱼岛的未来是有必要的。钓鱼岛问题的形成有其深刻的历史背景，有军事原因，政治原因，民族间的情绪等等。但是钓鱼岛的争执的核心是主权问题，日本妄想强行行使日本国内法，使非法侵占中国的神圣领土钓鱼岛的卑劣行径变成既成事实。但是，钓鱼岛主权属于中国的历史史实和事实不可改变。青年人，特别是今天的中学生，有责任、有义务全面了解“钓鱼岛主权属于中国”的历史真相；作为承担历史教学任务的教师，有责任、有义务使中学生彻底了解钓鱼岛的历史和形成原因。虽然钓鱼岛的未来存在许多不确定，但是主权属于中国是无法改变的。青年人是祖国的未来和希望，捍卫祖国的尊严和主权是我们所有国人的光荣义务。那么如何才能使钓鱼岛重新回到祖国的怀抱？这是每一个有志气、有责任心的中国人应该思考的问题。我们坚信：“办法”总比“问题”多，相信今天的中学生一定有许多解决钓鱼岛问题的金点子、好主张，让我们一起分享。 研 究 设 想 任何一件事情，只要把事情的成因搞清楚了，谁是谁非也就显而易见了，钓鱼岛问题也是如此。钓鱼岛问题是怎么形成的？经历了哪些历史曲折？面对钓鱼岛问题，今天的中学生该如何作为？钓鱼岛未来与发展将走向何方？…….这些都是非常有必要让青年学生了解和思考的。只有把问题彻底了解了，前因后果都明白了，才能够增加必胜的信念和勇气。我们想通过这次研究，充分调动学生的主观能动性和学习的自主性、自觉性，通过听、查、看、访、议等一系列方法，使同学们全面、细致、彻底地理解钓鱼岛的历史成因。这样既能够扩大学生的知识面，又能够激发学生忧国忧民的责任意识和敢做国家小主人的担当意识。我们将通过讨论和假设，力求找到更多合理的解决钓鱼岛问题的思路。我坚信“办法”总比“问题”多，站在中学生的视角，必然有许多的奇思妙解，等待我们发现和分享。本次课题