马路乡中心完小安全文明校园创建申报材料.doc

创建安全文明校园??营造良好育人环境 ——马路乡中心完小县级安全文明校园申报材料 马路乡中心完小，地处金沙县最西边的马路彝族苗族乡。所处乡镇四面大山环绕，贫穷落后，少数民族聚居，是1992年才新建的一个少数民族乡。学校组建于1995年，占地3524平方米，校舍建筑面积为1225平方米。现有教师25人，其中女教师14人，少数民族教师3人。大专以上学历的24人，小学高级教师15人。有地级骨干教师2人，县级骨干教师3人。学校共有12个教学班（包括学前班），在校学生508人。 安全文明的校园环境是学校教育事业的立足之本。多年来，我校始终坚持把营造安全文明的育人环境作为学校最基本的工作来抓，把创建安全文明校园列入学校重要议事日程，常抓不懈。为切实抓好我校的安全文明校园创建工作，杜绝一切不安全因素的出现，确保学校正常的教育教学秩序和学校教育事业的不断发展，我们积极行动，真抓实干，校园内呈现文明、团结、祥和、向上的良好氛围。 一、加强领导，完善制度，落实责任。 1．学校成立了安全文明校园创建领导小组，由校园安全第一责任人余赫校长担任安全领导小组组长，学校中层领导叶刚、任洪亮、胡胜举、熊灿鹏担任组员。同时，形成了以校长室为龙头，教导处、总务处、少先队大队统一联动的校园安全文明管理网络。学校安全文明管理领导小组分工合理，职责明确,各成员做到齐抓共管, 把学校安全文明工作抓细抓实。 2．学校根据实际需要，及时制定和完善校园安全文明建设管理的各项规章制度，如：《学校安全工作检查及隐患排查整改制度》、《教职工安全责任制度》、《学生安全信息通报制度》、《学校楼梯、楼道踩踏事故预防制度》、《学校大型集会和校外活动安全制度》等。坚持以制度建设为保障，规范日常管理；学校建立健全了突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制；学校建立了畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。 3．根据“谁主管，谁负责；谁主办，谁负责”的原则，学校与全体老师签订了一岗双责责任书，与食堂管理人员及工勤人员签订安全责任书，与学生及其家长签订安全责任书，与校外寄宿生的房东及马路乡派出所签订安全责任书等。通过签订安全责任书来督促全体老师时刻绷紧安全这根弦，联合学生家长共同管理教育好学生，协同派出所共同维护校外寄宿学生的安全。 二、广泛宣传，开展活动，增强安全文明意识。 营建安全文明的校园环境既是我校“以生为本，办人民满意的教育”这一办学理念的基本需要，也是践行“三个代表”重要思想的具体体现。每学期，学校召开行政会、教师会、家长会、班主任会等专题布置学校安全教育工作，组织教职工学习《预防未成年人犯罪法》、《贵州省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》等相关的法律法规，及时组织学习上级部门下发有关校园周边环境综合治理的文件精神，要求全体教职工树立安全第一的思想，做到警钟长鸣，有备无患。 学校立足本地区实际通过主题班会、黑板报、升旗仪式、专题讲座、收看电视节目及写观后感等多种形式有针对性的开展各种安全文明教育活动。学校安全文明教育做到月月有主题、天天有内容：上好每学期开学第一课；每两周召开一次安全文明主题班会；节假日安全教育课；每天放学前最后一节课2-5分钟安全教育等。学校还根据本地区实际情况结合传统教育日举行丰富多彩的安全文明教育活动。 我们坚持把加强对小学生的思想道德教育和法制教育纳入到学校的安全文明教育工作之中来，从期初到期末，学校都要利用周一晨会和班队活动课，组织开展各种形式法制教育活动。每学期聘请法制副校长来校作专业知识讲座，提高全体师生的法治意识。 学校成建立红领巾监督岗，监督学生的行为习惯。还建立了路队长制度，每天上下学由路队长监督带领学生安全上学，平安回家。 为了提高师生防灾抗灾、应急避险能力，每学期学校至少组织2次全校师生开展防震避震及消防疏散演练活动。提高学生的安全防范意识，增强学生的安全自救能力。 三、加强排查，落实经费，杜绝安全隐患。 学校安全领导小组每月对校产设施、设备进行隐患排查；每季度学校协同相关职能部门对学校周边进行综合治理的排查；学校各班级每周开展管制刀具、易燃易爆等物品的收缴，开展对班级门窗、电线电器及校外寄宿生的安全隐患排查。每次排查详细记载，建立台账，发现隐患及时整改。 随着学校快速发展，学校经费紧张。尽管如此，在安全文明管理中，学校总是想尽办法保证资金的落实到位。近年来，学校用于教学楼护栏加高、功能室防盗门窗安装、校园内节能路灯安装、各楼层灭火器添置、校园安全监控系统的安装、部分围墙的改造与加固等累计投入近20万元。 居安思危、警钟长鸣。正是由于学校及时排查，大力投入，杜绝一切安全隐患，才确保了400多名师生和学校财产安全，多年来学校无一重大安全责任事故发生。 创建安全文明校园不是我们最终的目的，更重要的是