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学校压力管理 滦南教师进修学校　赵金忠 校长做的是　 心理压力的产生： 压力与思维认识的关系 压力与身体素质的关系 压力与价值取向的关系 压力与外界环境的关系 压力与兴趣爱好的关系 　　　　　　　　　　 人类与自然和谐相处； 人与社会和谐发展； 一、农村小学校长心理压力的来源 1．超负荷的工作　 2．多方面的办学困难 3．不宽松的教育管理环境　 4．个体的因素 　 办学经费短缺带来的管理难题 师资水平难以保证 素质教育与应试教育的两难抉择 生源日渐减少 　不宽松的教育管理环境 上级的干预太多 校园周边环境较差，安全问题防不胜防 农村家长的支持度不高，家校合作途径不畅顺 校长个体的自身因素 一是思维方式陈旧，管理水平不高。 二是角色转换不当及适应不良。 三是个性弱点的影响。 四是缺乏自我心理保健的意识和知识。 五是家庭内部的困扰 二、校长自我减负的几点措施 自我“松绑” 善于授权 主动寻求上级的支持 学会调适 放松情绪，转移注意，合理宣泄 内强实力 * * 带领着人教育人，并 对人负责的工作 人与人和谐生活。 多方面的办学困难