干部学院建筑智能专业实验室设计方案--18.doc

目录 第一章：总体规划 3 第二章：实验室大门自动门及入侵探测报警系统设计 8 2.1 系统目标 8 2.2 系统功能要求 8 2.3 系统示意图 9 2.4 系统主要配置 10 第三章：实验室教学系统设计 11 3.1 实验室教学系统设计目标 11 3.2 实验室教学系统系统结构 11 3.3 实验室教学系统功能要求 11 3.4 实验室教学系统主要配置 12 第四章：智能小区、智能家居仿真模型设计 13 4.1智能小区仿真模型 13 4.1.1小区模型设计目标 13 4.1.2小区模型主要结构要求 14 4.1.3小区模型功能要求 15 4.1.4 小区仿真模型主要配置 18 4.2智能家居仿真模型 19 4.2.1智能家居模型设计目标 19 4.2.2智能家居模型主要结构要求 19 4.2.3智能家居模型功能要求 21 4.2.4 智能家居仿真模型主要配置 24 第五章：综合控制＼管理中心设计 26 5.1综合控制/管理中心设计目标 26 5.2综合控制/管理中心布局示意 27 5.3综合控制/管理中心功能要求 27 5.4综合控制/管理中心系统主要配置 28 第六章：实物实验区设计 35 6.1. 出入口控制实验区 35 6.1.1车辆管理系统 35 6.1.2小区人员出入控制系统 37 6.1.3 大楼门禁对讲系统 38 6.2. 公共安全实验区 39 6.2.1 闭路电视监控系统 40 6.2.2 周界防范系统 41 6.2.3 电子巡更系统 42 6.3. 家居安防实验区 43 6.4. 一卡通实验区 45 6.5. 背景音乐 45 6.6. 公共信息发布实验区 46 6.7. 家居控制实验区 47 第七章：样板房设计 49 第八章 分步实施建议 52 第一章：总体规划 实验室面向对象 建筑弱电专业人员及相关工程技术、安装人员 小区（大厦）智能化管理人员、维护人员 小区（大厦）物业管理人员 小区（大厦）安保人员 实验室相关指标 教学容量（70-80人/次） 实验后恢复时间（小于10分钟） 实验室设计指导思路 实用、多功能、全面、领先、适度超前 说明： 实用 “实用”的原则包括两方面：（1）实验内容应完全符合社会实际需要；（2）能够符合教学的特殊需要 多功能 “多功能”指能满足不同专业、不同技术层次教学的需求 全面 “全面”指实验内容能覆盖社会实际应用的各种智能系统 领先 “领先”指实验内容、实验方法、教学形式及内容等处于全国同类领先水平。 适度超前 “适度超前”指实验项目或基础设施充分考虑国际国内智能技术发展趋势，设置少量在可预见的将来可能会发展起来的相关内容，如：远程监视与远程控制等。 实验室总体概述 实验室建设指导思想 总体规划、分步实施 实验室培养对象及培养目标 初级培训 管理及应用培训 受训管理人员可借助系统先进的功能高效完成管理或其他工作目标。 中级培训 系统维护培训 受训人员掌握系统基本原理和构成，能提供系统正常运行所需基本环境，能准确描述系统故障，对简单的系统故障能够独立排除。 高级培训 系统原理、结构、组成培训 系统安装、调试培训 综合培训（设计、安装、调试） 受训人员完全掌握系统原理和构成，能根据不同需求进行部分或全部子系统进行设计、安装及调试。  实验室功能分区 图1：建筑智能（智能物业）综合实验室分布示意图 分区主要功能： （1）大门及实验室简介区 大门口以展板图文方式介绍，采用自动门、一卡通门禁刷卡开门，与室内安全报警系统联动。进入实验室人员既能初步体验科技应用，又能对实验室有初步概况的了解。 （2）多媒体教学区 多媒体教学方式集中教学，多媒体教学系统与控制中心各个控制管理机实时同步（显示界面同步、控制管理效果同步）、对实验室现场实验设备能进行实时控制管理操作。 综合管理控制中心 集中大型小区各智能系统管理中心或控制中心系统，分类安排，功能完全实现国内实际小区能实现的各种智能管理及控制中心的效果。对模型及现场实验系统进行实时管理与控制。 仿真模型教学区 仿真实现目前国内智能小区所有智能系统功能，管理控制中心能实时管理与控制，并且与实验室对应的实际系统联动。 实物操作教学区 以子系统为单位制作实物操作实验，与仿真模型联动，与对应中心实时连接。 样板房实验区 家居样板房按照目前国内先进的家居智能配套标准，安装相应实际系统，与管理中心、相应实验系统实时相连。 建筑样板区域预留用于将来安放机电实验设备和消防实验设备，另行补充设计。 分区使用说明： 初级培训 多媒体教室、管理中心各系统、仿真模型足以让管理人员理论上、感性认识上充分了解掌握智能系统的各种功能。 中级培训 系统维护人员可以不仅可以学习系统基本原理、结构等知识，通过仿真模型增强对系统的感性认识，并且