我一定会成功.ppt

我一定會成功 (一) 體驗﹕動一動 「大家來」 起立.手.小屁股.轉圈 (二)省思：從魚缸中的魚，你看到什麼 「幾米微笑的魚」 設計緣起(一) 綜合活動課程強調孩子們的體驗省思與實踐，老師以創新的評量，鼓勵學生多元發表。擴展孩子們的學習經驗，更是實現知識轉化成能力的重要機制。 但是… 本次學習評量剛改成二次，範圍變多了，怎麼協助孩子先不排斥一科就有92頁的教科書呢？ 如何潛移化中提高其抗壓性，明確「我一定會成功」之意念。 我一定要成功課程流程圖(共三節) 我一定會成功 從「教導成功」的創意教學方案， 結合綜合活動暨學校評量， 藉由省思、體驗、實踐的歷程， 涵養孩子們「我一定會成功」的堅定信念， 更激發孩子們在教科書裡學習不到的 「開發自我潛能」的能力… 教學年段：六年級能力指標： 2-3-3生活經營: 規劃改善自己的生活所需要的策略與行動。 十大基本能力: 生涯規劃與終身學習相連結 說明成功者的特質 會將成功的特質分類 省思後的實踐—製作計畫表、宣誓書 述說實踐後的新體驗…  活動二︰完成宣誓書  投影片的14-頁請插入影片三小朋友在寫作業的旁邊 　(問題1) 月考前的心情如何？ 對自己的期待？ 小朋友說… 要考好(蘇祐) 平均要95分以上(振昕 ) 要考前三名 成績要大大進步(郁真) 　(問題2) 班上同學誰曾經與你的期待相符？ 她(他)的特質如何 小朋友說… 博緣長得可愛圓圓的 婉恬人緣好上課認真 作業認真 家德長得帥體育好常常算數學 可分成三類 讀書有關 長相 其他 　(省思題目一) 當你喊完「我一定會成功」這段話後，心中的感覺如何呢？ 有的人覺得… 本來覺得怪怪的，後來喊到最後，我感覺到對自己越來越有信心。「我一定會成功」好像變成自己內心的聲音，別人可以鼓勵我， 老師我可以再喊一次嗎(蘇祐) 剛開始有點不好意思大聲喊出來，後來聽到別人幫我加油，就不再不好意思了。喊完之後，覺得身體熱熱的，情緒非常的high，好像做什麼事情，我都一定會成功。(佳儀) 很爽，很有榮譽感，好像會得到第一名似的，沒有什麼事會難倒我。(蘇祐) 突然間我覺得信心十足、勇氣百倍，好像做啥事都一定會成功。(筠棠) 有信心、活力充沛。(信翰) 感覺非常的high，更有「信心」了；所以以後要常常喊！() 但也有人覺得… 沒啥感覺呀！反正隨便亂喊一通罷了！ (時玉) 無聊，好像神經病一樣！(博緣) (省思題目二) 請問你該如何做，才能成功？具體做法為什麼？ 有人說： 多復習 上課認真 抄筆記 引導學生面對挫折時應有的正向態度： 　 　(實踐1) 大家將具體行為完成宣誓書 完成後要用力默念3遍存在老師那生利息 (省思題目三) 我成功了嗎？ 沒成功怎麼辦？ 成功了嗎? 我成功了， 因為我照著計畫表複習(明軒) 我沒有成功，因為複習的時間不夠(why？)因為全家出遊(采容) 我成功了，我長高2公分了，因為我天天喝牛奶(彤翰)。 成功了嗎?同學怎麼說 我沒有成功，同學安慰我，叫我下次努力(忻霓) 好棒 沒成功，我相信你盡力了，再加油！ 下次再加油，我覺得你考得很好。 不成功，我覺得你要多利用假日複習。 (省思題目四) 快要躲避球比賽了該如何有具體策略才會成功 有人說： 下課多接球(佳儀) 和躲避球隊員多練習(信翰) 這是技巧上的，態度上呢？ 引導學生面對挫折時應有的正向態度： 　 (省思題目五) 若沒成功，可以怎麼做？ (省思題目) 經過這堂課，你覺得最大的收獲是什麼？你將如何運用在你的日常生活中呢？ (引用GreaTeach2006全國創意教學獎 臺北縣新店市直潭國小周德銘) 做什麼事情都要勇於去嘗試、不要逃避，還沒試過，怎麼知道會失敗。這樣的想法我會應用在我的學習課業上，甚至長大後找工作都可再使用到。(育瑄) 對自己要有信心，最大的困難其實就是自己的心理障礙。只要我堅信「我一定會成功」，那麼就沒有什麼可以難倒我。(嘉柔 ) 我覺得我最大的收獲是懂得時時調適自己的心情，不受他人的影響，對自己更有信心，更不把「掌控自己」的鑰匙交給別人。(哲睿) 做什麼事情都要勇於去嘗試、不要逃避，還沒試過，怎麼知道會失敗。這樣的想法我會應用在我的學習課業上，甚至長大後找工作都可再使用到。(育瑄) 對自己要有信心，最大的困難其實就是自己的心理障礙。只要我堅信「我一定會成功」，那麼就沒有什麼可以難倒我。(嘉柔 ) 一堂教導?成功?的課程 追求成功，是人的天性，也是本能。 孩子從小若能學習到?自我潛能激發?的方法， 就能運用到日常生活中，突破困境，邁向成功。 但我們鮮少在教科書裡，看到此類的體驗課程，願藉由本創意教學活動設計，引發孩子們探