直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真2.doc

电气与电子信息工程学院 电气传动控制系统课程设计 设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真 专业班级： 电气工程及其自动化2008（1）班 学　　号：　　 　20 姓 名： 指导教师： 胡学芝 陈学珍 设计时间： 2011/11/14～2011/11/25 设计地点： K2—电力电子实验室、机房 电气传动控制系统 课程设计成绩评定表 姓 名 学 号 课程设计题目： 直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系建模与仿真 课程设计答辩或质疑记录： 直流调速中为什么选用双闭环？ 答：双闭环调速系统的静特性在负载电流小于时表现为转速无静差，这时，转速负反馈起主调作用，系统表现为电流无静差，得到过电流的自动保护。显然静特性优于单闭环系统。在动态性能方面，双闭环系统在起动和升速过程中表现出很快的动态跟随性，在动态抗扰性能上，表现在具有较强的抗负载扰动，抗电网电压扰动。 2、变压变频调速的基本控制方式有哪些？ 答：在基频以下，希望维持气隙磁通不变，须按比例地同时控制电压和频率，低频时还应适当抬高电压以补偿定子压降。在基频以上，由于电压无法再升高，只好仅提高频率而迫使磁通减弱。 成绩评定依据： 课程设计考勤情况（20％）： 课程设计答辩情况（30％）： 完成设计任务及报告规范性（50％）： 最终评定成绩（以优、良、中、及格、不及格评定） 指导教师签字： 2011年 12 月 20 日 课程设计任务书 2011～2012学年第一学期 学生姓名： 专业班级：电气工程及其自动化2008（1）班 指导教师：胡学芝、陈学珍 工作地点：电气学院自动控制教研室 一、课程设计题目：直流调速系统设计及仿真和交流调压调速系统建模与仿真 二、课程设计内容 1．设计目的及要求 1、通过课程设计，使学生进一步巩固、深化和扩充在交直流调速及相关课方面的基本知识、基本理论和基本技能，达到培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 2、通过课程设计，让学生独立完成一项直流或交流调速系统课题的基本设计工作，使学生熟悉设计过程，了解设计步骤，达到培养学生综合应用所学知识能力、培养学生实际查阅相关设计资料能力的目的、培养学生工程绘画和编写设计说明书的能力。 3、通过课程设计，提高学生理论联系实际，综合分析和解决实际工程问题的能力，并提高正确查阅和使用技术资料、标准手册等工具书的能力，提高独立分析问题、解决问题及独立工作的能力。通过设计培养学生严肃认真、一丝不苟和实事求是的工作作风。 2．课程设计基本要求 1.学生分组、布置题目。按学号分组，然下达课程设计任务书，原则上每小组一个题目。 2.熟悉题目并选题，收集资料。设计开始，每个学生根据所选的题目，充分了解技术要求，明确设计任务，收集资料，包括参考书、手册和图表等，为设计做好准备。 3.总体设计。正确选定系统方案，认真画出系统总体结构框图。 4.主电路设计。按选定的方案，确定系统的主电路形式，画出主电路及相关保护，操作电路原理草图，完成主电路的元件计算和选择任务。 5.控制电路技术。按规定的技术要求，确定系统闭环结构和调节形式，画出系统控制电路原理草图，选定检测元件和反馈系数，计算调节器参数并选定相关的元件。 6.校核整个系统设计，编制元件明细表。 7.绘制正规系统原理图，整理编制课程设计任务书。 3．直流调速系统设计及仿真题目和设计要求： (1)电机数如下表： 机架序号 电动机 型号 Pn（KW） Un（V） In（A） nn（r/min） Ra（Ω） GDa2（Nm2） Ｐ极对数 ８ Z2-91 48 230 209 1450 0.3 58.02 1 (2)技术数据 １．电枢回路总电阻取Ｒ＝２Ｒa；总飞轮力矩：。 ２．其他参数可参阅教材中“双闭环调速系统调节器的工程设计举例”的有关数据。 ３．要求：调速范围Ｄ＝10，静差率Ｓ５％：稳态无静差，电流超调量；启动到额定转速时的转速退饱和超调量。 ４．要求系统具有过流、过压、过载和缺相保护。 ５．要求触发脉冲有故障封锁能力。 ６．要求给拖动系统设置给定积分器。 (3)设计的内容 1.调速的方案选择 2.主电路的计算 3.触发电路的选