课堂教学管理技术介绍.ppt

第一节 课堂教学管理技术概述 管理的本质 维护课堂纪律 集中学生注意力 美国教育家洛克在教育漫画中指出： 教育的巨大技巧在于集中学生的注意，并且保持他的注意。 注意的特点 A.注意的起伏 B.注意的稳定 一 课堂教学管理的特点 1.即时性 2.隐蔽性 3.灵活性 二 课堂教学管理种类1.考勤管理2.奖惩管理3.问题管理4.分数管理 四 课堂教学管理评析 一、优质课堂教学管理评析 二、问题课堂教学管理评析 一、优质课堂教学管理评析 1.课堂气氛活跃 2.课堂纪律严整 3.关键时刻学生注意力高度集中 4.及时、巧妙调集学生注意力 5.教师控制灵敏 二、问题课堂教学管理 1.课堂气氛疲软 2.课堂纪律松散 3.管理方式简单呆板 4.控制不灵 5.缺乏管理意识 第二节 课堂管理技术训练 一、管理意识训练 二、考勤管理技术训练 三、奖惩管理技术训练 四、问题管理技术训练 五、分数管理技术训练 一、管理意识训练 ㈠组织者身份意识训练 ㈡组织者职责意识训练 ㈢组织的对象意识训练 1 。 我应该像一位母亲，爱护这些孩子们。 2。我应该是他们的朋友，和他们进行朋友式的对话。 3。我应该是一位化学家，向学生表明科学知识和学者的严谨。 1、 组织者身份意识训练 请你为如下教师应当充当的角色按重要性排序: 行政角色 导演角色 专家学者角色 自我表现角色 社会服务角色 家长角色 2、 组织者职责意识训练 组织者职责意识是指在课堂教学中有明确的管理之目的,有明确的管理行为及为维护纪律调动学生注意力作出的努力等。 3、 组织的对象意识训练 教师在课堂教学中不仅脑子里有教学内容，有自己作为指教者、管理者的意识，而且眼里、心里还要有学生，这就是组织的对象意识。 二、考勤管理技术训练 考勤是指把学生组织到课堂上来的管理操作 ㈠常规考勤技术训练 ㈡随机考勤技术训练 ㈢目测考勤技术训练 课堂教学赞美和鼓励方式比较 演讲与口才1990年第11期 一旅客用旅馆的枕巾擦皮鞋，还大言不惭的说：“我这是在督促旅馆搞卫生。”如果你是服务员，将如何批评他？ 四、问题管理技术训练 定义：通过提问这种方式，来引起学生关注教学内容，放弃有违教学正常进行的杂念和行为，指向期望的教学目标的课堂操作技术。 要领：提问时机；引起关注；解问条件；奖惩方法。 五、分数管理技术训练 定义：利用学习成绩计分对学生课堂学习行为和心理进行组织的操作行为。 操作要领：1 简捷性 2 长效性 3 调压机制 4 转化机制 * * 课堂教学管理技术 第一节：课堂教学管理技术概述 第二节：课堂教学管理技术训练 一、课堂教学管理特点 二、课堂教学管理种类 三、课堂教学管理技术构成 四、课堂教学管理技术评析 三 课堂教学管理技术构成 1.考勤管理技术：常规、目测、随机2.奖惩管理技术：奖励、惩罚 3.问题管理技术：聚焦、目的4.分数管理技术：加数计分、减数计分、套叠计分 三、奖惩管理技术训练 ㈠ 口头表扬与批评训练㈡ 有形奖惩技术训练㈢ 态度奖惩技术训练 很显然，你在写作技巧上一定花了很大的功夫。 你写的文章是全班最好的 谢谢你对我的帮助，这会使我们的工作更加顺利。 你对我是一个很大的帮助 你实际上很喜欢学习，你的能力在不断发展，你的所有努力都有收获。 你是一个优秀的学生 鼓励的方式 赞美的方式 三、奖惩管理技术训练 ㈠ 口头表扬与批评训练㈡ 有形奖惩技术训练㈢ 态度奖惩技术训练 谁打算很好地看一幅画，就要保持一定距离，因为在靠近时看到的所有缺点，在一定距离看时都会消失，而且事物从远距离看时，最漂亮，而靠近看时，则粗糙无比……