外国经济管理史与财务知识分析.ppt

外国经济史 参考书目： 樊亢、宋则行，《外国经济史（近代现代）》，第1～3册 高德步、王钰，《世界经济史》 何炼成，《中国经济史》 约瑟夫·阿洛伊斯·熊彼特，《经济分析史》 马克思·韦伯，《新教伦理与资本主义精神》 课程框架 导论 第一章 英国 第二章 美国 第三章 法国 第四章 德国 第五章 俄罗斯 第六章 日本 第七章 印度、埃及和巴西 绪论 第一节 学科简介 第二节 研究对象以及研究方法 第三节 学习意义 第一节 学科简介 一、经济史 经济史是一门介于经济学和历史学之间的一门专史，是一门边缘学科。 二、经济史和经济学 经济史指经济的历史、历史上的经济、过去的经济实践三个方面。 经济学研究的是社会如何利用稀缺资源，生产有价值的商品，并将它们分配给不同的人。——萨缪尔森 1、经济学的任何假设和命题，都必然来源于经验和事实 2、经济史所提供的经验或事实是大量的 3、经济史所提供的经验事实比经济学家所感知的现实经济世界要可靠得多； 经济史的假定方法 1、人性假设 经济史“以最显著的方式随着每一个时代而变化着” 经济学“经济人”的假设 2、“反事实假设” （美国经济史学家福格尔首创 ） 三、外国经济史 与中国经济史相对应的一门学科。 研究中国以外的世界主要国家或地区的经济发展演变的历史，以及在这一历史发展过程中所体现的共同的发展规律、各自的特点和形成这些特点的主客观因素。 第二节 研究对象以及研究内容 一、研究对象 外国近现代经济史研究的是从地理大发现到二战结束这段时间，以机器做动力的现代生产方式如何在欧洲产生、发展，又如何向全世界传播的历史过程。 现代新生产方式如何破坏传统农业旧生产方式，如何克服自身弱点以及巩固自己的过程。 二、主要研究内容 主要分为几大板块进行研究： 英国、美国、法国、德国、俄罗斯、日本、印度 （1）各国工业化的历史进程、特点和规律； （2）在工业化带动下各国国民经济的全面增长和社会整体进步的具体过程、特点与规律； （3）工业化和经济发展进程中各国经济结构与经济体制的形成、演变与特点； 4）工业化和经济发展进程中各国政府的政策与作用。 三、学习外国经济史的意义： 1、把握和加深对现代生产方式的发展规律的认识 2、学习历史上后发展国家成功进行现代化的经验 3、有助于新的经济理论的提出，“实践出真知，历史出理论”。 人类社会的三种社会形态 一、自然形态 人口稀少，自然资源非常富裕，全世界人类缺乏增长的动力。2万年以前，全球人口30万，自然界供给的食物，足够维持人类的生存。自然和人类是融为一体的。 二、传统农耕社会 传统农耕社会，没有民主国家。人与人之间是不平等的，因此获取财富成本最低的方法就是掠夺，而不是创造，由此就有了战争。 三、现代工业文明 人口增长了，民主国家建立起来了，独立宣言发表了，人生而平等了，因此，通过掠夺获得财富不再成为可能，唯一生产财富的方法只能通过创造财富。因此，就有了经济增长。 第二节 资本主义的兴起 一、资本主义工商业在欧洲的兴起 东西方的文化、制度、思想等等一系列的不同产生的根源是生存环境的不同决定的。 二、新航路开辟的背景（起因） 1，对黄金的渴求 （1）、东西方贸易的变化，造成西欧对黄金的渴求 （2）、技术进步： 航海技术的进步，指南针，东方造船技术传到欧洲 火药引进欧洲 地圆说 三、国家支持资金 地理大发现的主要经过 1、葡萄牙人：亨利亲王迪亚士，1487——1495（向南）穿过非洲，经过好望角到达印度西海岸 2、西班牙人：哥伦布1492年发现美洲大陆 3、麦哲伦1519年，环球航行 新航路开辟的影响 1，对欧洲来说，启动商业革命，大大促进了资本主义生产方式的发展。 商品流通范围扩大和商品种类增多：可可，烟草、咖啡——大米、蔗糖、茶叶等 亚欧大陆、欧洲，非洲，亚洲 出现期货、股票、特许公司等 2、完成了原始积累 3、输出文化 资本家学术上指:占有生产资料,使用雇佣劳动力,榨取工人创造的剩余价值的人.资本家是在资本主义萌芽并有一定发展后才出现的,因为他们使用的是雇佣劳动力,剥削的主要是工人而非地主所剥削的农民.而且地主一般只有土地. 2.封建制度下,从劳动力方面:农民被土地束缚,无法从事其他行业,使劳动力减少.市场方面:封建传统的自然经济,自己自足,大大阻碍统一的市场的形成.资本方面:竞争少,使得生产力发展缓慢.思想方面:封建思想重农抑商是很明显的.资:以资本家占有生产资料并剥削雇佣劳动力为基础的生产方式或社会制度. 封:在封建制度下,地主阶级霸占有的土地出租给农民,剥削农民. 第一章 英国 第一节：工业革命前期 第二节：工业革命 第三节：经济缓慢发展与强国地位的丧失 第四节：两次世界大战与经济危机 第五节：20世