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心理咨询原理与会话技术讲义
第一部分 心理咨询总论 第二部分 会话程序和技能 第一部分 心理咨询总论 一、辨析(请您判断) 二、心理咨询是什么 三、学校心理咨询的目标、对象、种类与形式、 四、心理咨询员应具备的素质和要求 五、心理咨询的原则 请您判断并说明理由: 1) 去找人心理咨询的人都是心理有毛病的人甚至心理变态 2)心理咨询者几乎无所不能,什么问题都能解决 3)心理咨询就是同情安慰,和朋友谈心没什么区别 4)心理咨询员就是给出解决方案的人 5)心理咨询就是做思想政治工作 2)错。谁都不是万能的。心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程,咨询效果影响因素很多。例如求询者的个性及生活经历等,就像一座冰山,积封已久,没有强烈的求助、改变的动机,没有恒久的决心与之抗衡,是难以冰消雪融的。 3)错。心理咨询的目标是鼓励人自助,帮助他经历痛苦,战胜痛苦,走出困惑,它不是同情而是同理。同情只须涉及对方感情上的安慰和物质上的帮助 。而且心理咨询不替人作决定,能够应用心理咨询的原理和技术方法才能进行。 4)错。有人认为心理咨询的成效30%取决于咨询员,70%取决于来访者。咨询员只起分析、引导、启发、支持、促进来访者人格成长的作用,他无权把自己的价值观和愿望强加给来访者,更不能代替来访者去思考、去改变、去作决定。答案必须由来访者在咨询员的帮助下自己去找。 5)错。二者有差别,又有联系。 异:1)政的理论基础是马列主义毛泽东思想,而心的理论基础是心理学的各种理论和原理;2)政肯定社会和集体的利益,而心肯定个人价值,帮助来访者在责任中善用个人的权利和自由;3)政偏向外控力培养,方法上多具抑制性和约束性,而心侧重内控力培养,方式上多具启发性、着重自动自觉;4)内容各有侧重,例如某人强迫症,只能心;不信党,只需政。当然,例如屡次违纪或犯罪,可能两方面都需要。 联系:1)终极目标都是为了培养健全发展、为社会所接纳、能发挥自己潜能的有用之才;2)某种程度上可以相辅相成,互为补充。有人把心比喻为打地基,把政比喻为上层建筑。前者是学生有良好的心理素质和社会适应能力,后者使学生的思想境界得以提高。 二、心理咨询是什么 1、一般的咨询 2、心理咨询内涵 3、心理咨询的意义 2、心理咨询内涵 (1)心理咨询 不是 什么 (2)概念 (3)心理咨询与心理治疗、 心理咨询与心理辅导 3、心理咨询的意义 总体来说,使人更好地生活,获得内心的和谐,增强自主能力,完善人格,帮助人实现心灵再度成长的任务。 例如拥有良好的情绪、良好的人际关系,恢复爱的能力,自信,减少或摆脱痛苦,拥有健康的心理,帮助你度过人生各个发展阶段的种种危机,平安地完成人生的发展任务等等。 当代美国人怎样看待心理咨询 大多数美国人都把接受心理咨询看成是自信与富有的象征。 有人这样形容说:美国的成功人士的臂膀是由两个人扶持的,一个是法律顾问,一个是心理顾问 。 美国总统也拥有自己的心理顾问。1972年,联邦政府批准设立“总统心理健康委员会”作为白宫办事机构专门为总统提供心理咨询服务 。 心理咨询发展及现状 三、心理咨询的对象、目标、种类与形式 1、对象 2、目标 3、种类与形式 1、对象 主要面对广大正常学生群体,当他们在学习、生活中遇到难以解决的困惑时,可以寻求心理咨询帮助。 还有,部分轻度心理健康障碍的学生也是咨询对象。 3、种类与形式 种类:个别咨询与团体咨询; 直接咨询与间接咨询。(间接咨询在小学心理咨询中具有特殊地位。三年级以下难准确描述自己的心理困惑,取得教师、家长的信任和支持非常重要。) 形式:面谈咨询;电话咨询; 书信咨询;现场咨询; 专栏咨询(报刊、广播、电视、网页) 目标(参考台湾地区) 1)协助儿童认识自己,适应环境; 2)了解儿童各种能力、兴趣和人格特质,发现特殊 儿童进行适当教育; 3)协助儿童树立正确的学习态度,增进学习效果, 实现学习目标; 4)协助儿童养成良好的生活习惯,增进身心健康; 5)协助儿童培养健康的生活理想和乐观助人的人生 态度,促进小学教育目标的实现。 目标(参考台湾地区) 1)认识自己,适应环境,具有自我指导的能力; 2)了解学生,发现特殊学生及个别问题,以作因材 施教依据 ; 3)培养良好学习态度、方法和习惯,依据个人才能 发挥特长 ; 4)协助培养正确的生活习惯和理想 ; 5)增进职业技能,了解职业发展趋势,培养职业兴
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