心理咨询与治疗教材.doc

心理咨询计划 小学心理咨询计划 一、指导思想： 认真贯彻潍坊市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 二、具体目标 1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 3、做好班级保健的培训工作。 4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平 5、重视心理辅导试点班的实践研究工作，以点带面开展研究活动。 6、认真开展心理健康教育试点班的课程活动。 7、做好家长辅导学校的心理健康知识讲座。 8、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。 三、主要工作 （一）加强教师队伍建设，提高自身素质 1、组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 2、继续通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 （二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 1、加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 咨询途径： （1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主） （2）班主任老师推荐（个别辅导为主） （3）辅导老师访谈 2、出一期有关心理健康教育的手抄报。 4、每学期对学生进行两次心理辅导知识讲座。 5、在家教指导活动中，举行专题讲座，让心理健康教育走进千家万户，使家校教育形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质。 6、积极发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用班会进行心理健康教育。 （三）加强心理健康教育学生骨干队伍的建设。 对各班的学生心理保健员定期进行培训活动，充分发挥心理保健员的能力和作用。 （四）重视试点研究，增强科研意识 1、试点班老师要善学、勤学，阶段性地进行调查研究和分析，并在班主任例会中进行交流，帮助他们不断提高认识、开拓思路、更新方法。 2、试点班进行心理健康教育活动，帮助学生从中领悟心理健康之重要。 3、试点班要重视调查分析、研究，并进行个案分析，不断地积累资料，逐步在校内进行推广。 四、具体工作 二——三月份： 1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。 2、做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 3、心理咨询室开始开放（每周二下午）。 4、做好心理辅导小联络员的培训工作。 四月份： 1.召开六年级部分学生座谈会，并进行毕业前夕个别心理咨询。 2.举办心理卫生讲座。 3.出好心理健康教育专题手抄报。 五月份： 组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。 3.开展心里健康辅导示范课活动 六月份： 1、继续指导心理健康保健员在班中开展“开心园”谈心角活动。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 3、召开班级心理辅导联络员总结会。 七月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析 2.心理档案建立工作。 九月份： 1、制订并讨论学期心理辅导工作计划。 2、好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。 3、心理咨询室开始开放（每周二下午）。 4、做好心理辅导小联络员的培训工作。 十月份： 1.召开分学生座谈会。 2.举办心理健康讲座。 3.出好心理健康教育专题手抄报。 十一月份： 组织全体老师学习有关心理辅导的知识、方法等。 2.召开特殊学生会议，并进行个别心理咨询。 3.开展心里健康辅导示范课活动 十二月份： 1、继续指导心理健康保健员在班中开展“开心园”谈心角活动。 2、利用家长会向家长宣传“家庭心理指导”的有关内容。 3、召开班级心理辅导联络员总结会。 一月份： 做好学期总结及资料积累和个案分析 2.心理档案建立工作。 心理咨询计划 2014年3月 心理咨询制度 一、心理健康教育的基本任1、通过多种途径，积极宣传心理健康知识，进步熟悉、转变观念。2、定期对在校学生，进行心理健康检测。3、及时提供学生心理健康信息。4、帮助学生解决发展特长、改善交往等现实指向题目。5、对轻度心理题目的学生进行个别或团体咨询，进步其适应能力和心理素质，矫正心理偏差，培养健全个性。6、初步鉴别中、重度心理障碍学生，及时转介到高一级咨询、治疗机构往。二、心理咨询员工作职责1、学校心理