黄希庭amp;张志杰(2004) 心理学研究方法.pdf

心理学是研究心理现象的科学 。从研究对象的角度看 ，它兼具 自然科学、社 会科学和意识科学的特点，从而决定了心理学研究方法 的多样性，多种研究策略 都可 以应用到心理学 的研 究中去 。不过 需要注 意 的是 ，真正 的心理学研究必须 是科学研 究 。这也是 区分心理学与其他貌似 心理学 的一些非科学或伪科学 的重 要指标 。没有受过科学心理学训练 的人常会受影视文艺作 品等 的影 响而对 心理 学研究产生种种误解 ，把心理学研究看得很神秘甚至很玄虚 。其实 ，心理学是一 门科学 ，心理学 的研 究与一般 的科学研究并没有本质 的不 同。要科学认识 心理 学 的研究就必须对心理学 的性质 、什么是科学研 究等 问题有一个基本 的认识 。 在本章中，将讨论三个 问题： 心理学 的性质 心理学 的科学研 究 心理学研 究 中涉及 的伦 理 问题 第一节　　心理学的性质 一 门学科 的性质会影 响该学科 的研 究方式与特 点 ，如物理学与教育学 的研 究就不大一样 。因此 ，要 了解心理学 （ ）的研究方法，首先需要对心理 学 的性质有所 了解 。我们可 以从不 同角度来认识 心理学 ， 以下三 点对于科学全 面地认识心理学的性质是非常重要 的。 一 、兼有 自然科学和社会科学 的性质 世纪 中叶以后 ， 自然科学的发展特别是生理学的发展为心理学脱离哲学 而成为一 门独立 的学科准备 了实验技术和研究方法 。 年，冯特在德国莱比 锡大学建立 了世界上第一个心理学实验室 ，标志着心理学 的诞生 。从独立 的那 一天起 ，心理学就兼具 自然科学与人文、社会科学的性质 。心理学的这一特点是 由心理现象兼具 自然性和社会性所决定的。 首先，心理现象的产生有其生物基础 。人的神经系统、内分泌系统和遗传基 因等 自然物质都会影响人 的心理。例如，大脑 中存在愉快 中枢 ，如果通过插入 电 极让老 鼠压杆 以对 自己施加刺激，老 鼠会疯狂地操作 ，反应率可高达每分钟压杆 次。通过对患有先天肾上腺增生 的儿童 的研究 （ 发现 ，与没有高水平雄性激素的 岁的女性亲属相 比，在胎儿期或新生儿阶 段就显现 出高水平雄性激素 的女孩更爱玩 男孩玩具 。在 个 国家进行 的 项 涉 及 对儿童 的大规模双生子研 究中，同卵双生子与异卵双生子在外 向性上 的平均相关分别为 ，在神经质上的平均相关分别为 。这表 明遗传对个体人格特 点的形成有着重要影响。 其次 ，心理现象的产生也有环境基础 。人不是生活在真空中，人们所处 的社 会文化环境、人际关系、社会地位、社会舆论、风俗习惯 以及时尚潮流等都影响着 人们 的心理与行为 。如 ，美 国的小孩可 以对父母直呼其名 ，但这种行为在 中国文 化下就绝对不允许。又如，班杜拉等人 （ ）的研 究 发 现 ，儿 童 的 攻击行为受到成人榜样行为 的影 响。在这项研 究 中，观察到成人榜样暴力攻击 芭 比娃娃 的儿童 中，男孩每人平均有 次，女孩平均有 次模仿 了榜样 的 身体攻击行为 ，这些特定 的身体攻击行为在无攻击行为榜样组和控制组则几乎 没有发现 。其实，环境 因素不仅影响着个体 的心理和行为特点，甚至还决定着个 体能否表现 出正常 的心理功能。如，同样是人，被动物抚养长大的人如狼孩 、熊 孩等就会表现 出爬行、吼叫等动物的行为特征，而且智力低下、寿命短暂、语言表 达 有 障碍 。 二 、心理 学是 具有 不 同分 析 单位 的学科 每一项科学研究都是在一定分析单位的基础上进行。所谓分析单位 （ ）就是具有所要研究 的那些特征 的事物 。事物从宏观到微观有不 同的 层次 ，不 同层次的事物又具有不 同的特征，这些特征通常是归属于不 同的学科来 研究，因此不同的学科都有 己的特定分析单位 。如 ，社会学通常 的分析单位是 群体 ，生理学通