中国近代化发展概述.ppt

1、列强侵华的实质：西方国家以资本主义生产方式征服世界、改造世界的过程，是非正义的侵略战争。 2、侵华的基本特征： ⑴由一国到多国，欧洲为中心向它的两侧转移。 ⑵侵华方式:商品输出为主转变为以资本输出为主， 3、列强侵华的影响： 使中国一步步沦为半殖民地半封建社会，其侵略具有破坏性和建设性的双重作用。 ⑴破坏性： ①带来灾难，②破坏领土完整和主权独立，③阻碍社会经济发展，④贫穷落后的根源。 ⑵建设性： ①带来先进的技术，②冲击旧制度、旧观念，③促进了自然经济的解体，④刺激了民族资本主义的产生与发展，⑤推动了社会生活和习俗的变迁⑥客观上促进了中国的近代化进程。 政治运动 太平天国运动和义和团运动的异同 背景 太：鸦片战争后阶级矛盾尖锐 义：帝国主义掀起瓜分中国狂潮，民族危机空前严重 斗争对象 太：主要是清政府 义：帝国主义侵略者 理论来源 太：儒家大同思想，农民的平均主义、西方基督教教义 义：封建迷信思想 革命纲领 太：《天朝田亩制度》 义：没有明确的革命纲领，提出“扶清灭洋“口号 外交思想 太：平等外交 义：盲目排外 时间范围 太：19世纪中叶 历时14年18个省主要在东南发达地区 义：19世纪末，持续时间短，涉及范围小，主要在华北地区 历史作用 太：动摇清朝的统治基础，同时打击了外国侵略者 义：粉碎了帝国主义列强瓜分中国的企图，沉重打击清政府统治，加速其灭亡 地位 太：一次反侵略反封建的农民运动，具有新的时代特征 义：一次伟大的反帝爱国运动 近代中国思想近代化的特点 1、从内容上看：近代前期中国思想文化的主流是学习西方，特别是学习西方资产阶级的政治学说，其实质是追求民主、科学 2、从主题上看：救亡图存是主题与学习西方，思想启蒙相关联，具有爱国进步意义 3、从广度和深度看：经历了一个由器物层次到制度层次，再到思想层次的过程，反映了中国人对西方文化认识的不断深化。 4、中西、新旧文化碰撞激烈，呈现出新旧过渡的特点 5、近代中国人对西方文化的态度经历了由鸦片战争前的盲目排外到鸦片战争后被动接受再到甲午中日战争后的主动选择的过程，最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器 6、方向：走西方的路（英日的君主立宪制，美国的民主共和制），走俄国人的路，走自己的路 多的部分 下面有四副对联关于五四运动，其中哪一副对联反映了五四运动取得了一定胜利 A.“学生含冤，属地三年不雨；同胞受辱，可兆六月风雪。” B.“民众雪耻心坚，全市罢工；本店金钱主义，独自开张。” C.“学生一日不释，本店一日不开” D、“共争青岛归还，同看国贼罢黜；欢呼学生复课，庆贺商店开门” D 戊戌年春，康有为出版《孔子改制考》并再版《新学伪经考》（1891年初版），在这两本书中，康有为把孔学推到国教的位置上，冀图创立自己的中国式的思想体系，并自称为新创立孔教的马丁·路德。 为什么康有为“自称为新创立孔教的马丁·路德”？康有为的思想宣传对当时中国的社会发展进程产生了怎样的作用？ 原因：康有为希望效法马丁·路德把儒家思想由封建统治的思想基础改造为资产阶级变法的思想基础。 作用：起了思想启蒙的作用；为维新变法奠定了思想基础。 康有为变法思想的特点 把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想结合起来，宣扬变法维新 康有为为什么要打着孔子的旗号宣扬维新思想？ 传统儒家思想影响深远，想减小维新变法的阻力； 民族资本主义经济发展不充分，导致民族资产阶级力量弱小； 与康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系。 （梁启超等13位弟子联名写给康有为的信中说）“国事败坏至此，非庶政公开，改造共和政体，不能挽救危局。今上（即光绪）贤明，举国共悉，将来革命成功之日，倘民心爱戴，亦可举为总统。吾师春秋已高，大可息影林泉，自娱晚景，启超等自当继往开来，以报师恩。” ——冯自由《革命逸史》 根据材料和所学，指出梁启超的政治主张与以往相比有何变化，分析这一变化的历史背景。 变化：由保皇到革命，由倡导君主立宪到主张建立民主共和。 背景：戊戌变法失败；清政府沦为西方列强工具，民族危机深重；民主革命运动不断发展。 1917年辜鸿铭在北京大学任教，梳着小辫走进课堂，学生们一片哄堂大笑，辜平静地说：“我头上的辫子是有形的，你们心中的辫子却是无形的。”下列运动中哪个主要是为剪掉同学们“心中的