九年级物理机械行业分析复习导学案.doc

永宁乡初级中学 九 年级 物理 学科导学案 第 课时 备课组长签字 教研组长签字 教科室主任签字 课题 《第十三章 力和机械》复习课导学案 设计人 张 永 宏 学习目标： 1、通过回顾重力、弹力、摩擦力、杠杆、滑轮、滑轮组等知识点，找出各知识点之间的内在联系，建构知识体系通过对杠杆平衡条件、定滑轮、动滑轮、滑轮组的实质特点加深理解及其应用和练习巩固、拓展延伸来找出规律培养分析概括能力和熟练解决问题的能力。弹力弹性弹性。　　塑性性质叫塑性。 、 3、方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。 它有时起阻力作用，有时起动力作用。 4、静摩擦力大小应通过受力分析，结合二力平衡求得 5、在相同条件下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。 6、滑动摩擦力： ⑴测量原理： 条件 ⑵测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。 ⑶结论：接触面粗糙程度相同时， 越大滑动摩擦力越大； 压力相同时， 滑动摩擦力越大。 该探究采用了 法。 由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与 、 等无关。 7、应用： ⑴理论上增大摩擦力的方法有： 、 。 ⑵理论上减小摩擦的方法有： 、 、 、 。 练习：火箭将飞船送入太空，从能量转化的角度来看，是化学能转化为机械能太空飞船在太空中遨游，它 (“受力”或“不受力”)的作用，判断依据是： 。飞船实验室中能使用的仪器是 (A密度计、B温度计、C水银气压计、D天平)。 四、杠杆 ⑴找支点O；⑵画力的作用线(虚线)；⑶画力臂(虚线，过支点垂直力的作用线作垂线)；⑷标力臂(大括号)。 3、研究杠杆的平衡条件： ①杠杆平衡是指：杠杆 或 。 ②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是： 。 ③结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是： 。 写成公式： 解题指导：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小；然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。(如：杠杆转动时施加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。) 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 4、应用： 名称 结构特征 特点 应用举例 省力杠杆 L1L2 省力、费距离 撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车 费力杠杆 L1L2 费力、省距离 缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆 等臂杠杆 L1=L2 不省力不费距离 天平，定滑轮 五、F=G 绳子自由端移动距离S (或速度v)=重物移动的距离S (或速度v) 动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。(可上下移动，也可左右移动) ②实质：动滑轮的实质是： 。 ③特点：使用动滑轮能 ，但不能 。 ④理想的动滑轮(不计轴间摩擦和动滑轮重力). 则：F=G/2. 只忽略轮轴间的摩擦则:F= (G物+G动)/2 绳子自由端移动距离S (或v)=2倍的重物移动的距离S (或v) 滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能 又能 ③理想的滑轮组(不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力)则:F=G。 只忽略轮轴间的摩擦，则:F=(G物+