《小学生责任教育其研究》结题报告.docVIP

万州区级教育科研课题 《小学生责任心培养途径模式的研究》 结题报告 万州区黄柏中心小学《小学生责任心培养途径模式的研究》课题组 我们现在的小学生是跨世纪的一代，是中国进入21世纪时社会主义事业的建设者和接班人。要使小学生将来成为21世纪的主人，除了重视文化知识的学习，还必须加强道德品质教育，其中一个最重要的就是强化对小学生进行责任心的教育与培养。　　 ??? 一、课题研究的价值 对于课题研究我们认为一个人的责任心是指个人对社会应尽义务的认识和体验，以及在此基础上产生的相应行为表现。能自觉地承担起社会对他充当的角色所要求的责任和义务，并努力克服在履职中碰到的各种困难，在此过程中伴有积极的情感体验，具体表现在对集体，对父母（家庭），对他人，对祖国，对自己应尽的义务和责任，即作为国家公民应有的义务感。为此我校在责任教育的研究中开展了“今天我当家”“爱国我的责任”“瞧我的，我能行”等等系列教育活动能够。旨在通过调查当代小学生责任心的现状，分析小学生责任心的特点，揭示小学生责任心成因，提出培养小学生责任心的对策，以便进行有效地对小学生进行责任心的培养。　　 培养小学生责任心是社会蓬勃发展的需要。 　　国民没有比较强的社会责任心，这个社会就很难有强大的凝聚力，无论是战争年代或和平时期，都会遇到严重障碍。当今，在改革开放、经济腾飞的时候，也只有祖国责任心才能使我们未来的社会主人在学校读书奋发向上，不断进取。如果没有这种社会责任心，就不可能成为合格的社会主义事业的建设者和接班人。因此，我们要认识到这一点，使学生从小就有一种义务感，培养良好的责任心。 　　 2、培养小学生责任心是学生个体健康发展的需要。 一个人在事业上的成功取决于责任心。我国北京师范大学的科研工作者对此进行了研究，他们查阅了中国53位学者（包括科学家、发明家、理论家）和47位艺术家（包括诗人、文学家、画家）的传记，发现这些人尽管从事的工作和环境不同，但有一点是相同的，就是都有对国家和人民强烈的责任心。学生个体在良好的道德品质形成的整个过程中，学习、生活、工作、劳动上的成功都是自觉或不自觉地履行社会责任这种精神力量的推动下达到的。有了这种主人翁精神，就使学生的现在和将来有了牢靠的基础，学生在德、智、体、美诸方面得到了全面和谐地发展，更好地为人民服务，为社会主义服务。在应试教育向素质教育转轨的今天，学校要重视指导学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，把培养小学生责任心作为小学德育工作的根本。 二、三、 课题研究的意义 　　小学生责任心是在学生对学习、对集体、对家庭、对社会的义务的基础上形成的。义务即是对人、对社会和对他人所承担的道德责任。在我，小学生通过集体生活的集体主义教育，初步具有了集体主义情感和义务责任心，随着他们的社会活动领域的不断扩大和社会实践的不断深化，他们的集体主义情感不断加深，义务具体而又丰富起来，从而形成良好的责任心。 　　学生的最基本的任务是学习。人类社会发展到今天，无论从事哪种职业，都需要有一定的科学文化知识。处于知识经济的时代，学习更为重要。小学生的学习，就是为了掌握好自立于社会本领。要读好书，学习上有造诣必须有学习责任心。 　　《小学德育纲要》中把教育学生心目中有集体，列为教育内容和基本要求之一。在社会主义市场经济体制转型期，人们的道德观念和价值观都发生着变化，小学生也不例外。尤其现在的小学生都是家庭中的小皇帝、小公主，自我中心现象非常严重，产生了光想自己，不顾他人的不良心态，这不能不引起我们的忧虑。小学德育中较为重视对学生进行集体主义教育，在学生思想品德中产生重大影响。集体是学生学习、生活、劳动等方面成长的摇篮。 　　学生通过学习活动，与社会的情感联系是紧密的。学生通过参加社会活动，看到社会对他们的期望，激起学生更为深沉的社会责任心。在学生履行对社会，民族和国家的义务过程中，爱国主义情感也日益丰富起来。爱国主义情感也就是人们对祖国的责任心。社会责任心，要从小教育与培养。 　　 四、课题研究30米的以“责任”为主题的涵盖故事、图画等为体现形式的文化墙。 （3）在《扬帆》校报、《北斗星》广播站开辟“感动责任”专栏，“午间音乐”渗透责任主题歌曲，“每周一语”展示“责任”人生格言，“每周一讲——责任伴我行”国旗下讲话。 (4)在绿化、美化环境创新上突出一个“美”字，下大气力调整树木、花草。做到芳草铺地，绿树成荫，繁花似锦。除运动场地和人行道之外，校园里尽可能做到有土皆绿，四季花香。让整个校园呈现出一种优雅恬静的境界和特定氛围。 精心布置办公室和教室，让教师的工作、学生的学习有一个舒