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公务员写作nty群教活动督导组交流发言

群教活动督导组交流发言 要我来做一个发言,有点诚惶诚恐。我比大家略早学几天,现在也还在学习的过程当中,今天跟大家作一个交流,谈一点自己的学习认识。我想谈三个方面的问题: 第一个方面,对督导工作定位的认识 第一句话,督导工作是教育实践活动的重要组成部分,具有承上启下的特殊作用,督导工作的成效直接影响整个教育实践活动的成效。这就是说,督导组不仅直接参与群众路线教育实践活动,而且是重要的参与者。因此,我们首先要吃透这次群众路线教育实践活动的有关文件和讲话精神。 第二句话,学校党委是高校教育实践活动的责任主体。督导组要做到尽职不越位,督导不包办。既积极主动开展督导、指导,又不过多的干预工作,遇事多与学校党委书记沟通,充分尊重他们的想法和意见。尽管我们是重要的参与者,在过程当中也安排了审阅、提醒谈话这些环节,但是这次活动明确,高校党委是教育实践活动的责任主体,对我们的要求是尽职而不越位,督导而不包办。 第三句话,全程参与,而不是列席民主生活会。全程参与民主生活会和巡视工作列席民主生活会是两个不同的概念。全程参与的内涵很丰富。首先,督导组要在前期调研、听取意见或民主评议的基础上,形成对学校领导班子作风建设情况以及存在问题的通报材料,还有一个和班子成员的谈话提醒材料。这两个都要在民主生活会以前由督导组形成并上报,然后反馈下来才能够进行操作,形成给高校的反馈意见。第二,在民主生活会的准备阶段,督导组要向高校的党政主要负责人,通报班子作风建设情况和存在的主要问题,要把我们了解的情况在准备阶段给大家,告诉大家。对反映问题较多的,要会同党委书记进行谈话提醒,对其它班子成员要进行个别谈话。一般来讲都有具体的要求,对党政一把手由督导组谈,对其它班子成员由督导组会同党委书记谈。第三,要审阅学校领导班子以及党政正职的对照检查材料,提出意见和建议。会同党委书记审阅其他班子成员对照检查材料提出意见和建议。在会上的对照检查材料,督导组必须事先要看过。第四,督导组参加学校领导班子民主生活会,并且在结束的时候由督导组组长对民主生活会进行简单评价。第五,审阅学校党委关于民主生活会的通报材料。民主生活会开过以后由学校党委拟写通报材料,督导组提出意见和建议,并且参加由学校党委书记组织召开的民主生活会的通报会,这是由学校党委主持,我们要参加,对它的通报材料我们要事先看过,而且提出意见和建议。第六,审阅学校党委形成的民主生活会的专题报告,并且上报有关领导部门。民主生活会的专题报告也是由学校党委形成,我们要审阅,最后上报有关部门。 可见,督导组是全程参与,并指导民主生活会有关的各个环节,而不仅仅是列席会议。这和巡视工作要求不同。所以这次我体会最深的在定位方面有三句话:第一,督导工作是教育实践活动的重要组成部分,而且是重要的参与者。第二,学校党委是教育实践活动的责任主体,我们要尽职不越位,督导不包办。第三,督导组全程参与,而不是列席民主生活会,这是我们参加教育实践活动的定位之关键。 第二个方面,我想谈谈督导工作必须明确目标,突出重点 我学习体会有几个主要内容: 第一,这次群众路线教育实践活动主要分三个环节,八个要点。 第一个环节是学习教育、听取意见,第二个环节是查摆问题,开展批评,第三个环节是整改落实,建章立制。和以前“三讲”教育不同的地方,是各个环节之间自然衔接,不是断开的,是串联起来推动的。这样一串联起来,我个人学习的时候把它分为八个要点。 第一个要点,传达、动员、部署。其中动员大会是学校党委对教育实践活动要进行部署,督导组参加,并且要组织民主评议。这是统一的规定动作。中央督导组参与的单位要求从7月1日开始陆续动员,到7月15日结束。高校可以根据放假的情况适当延长。我们开始在学习讨论的时候,有一些学校书记提出来,我们是不是先传达学习,因为现在面临放假,怕放假以后冷下来。后来请示说,这是一个规定动作,全国第一批学习实践活动的单位都要进行动员,以后再根据各单位情况陆续开展。 那么动员学习和传达学习不同的地方是什么呢?动员学习就是我们督导组要到现场,有统一的通稿,要按照中央文件,由督导组进行传达,由督导组现场评议。目前,中央会议精神各个高校都已经传达了,但是正式动员是从7月1日上午开始陆续展开,这个差异就是我们督导组要进入现场并进行民主评议,也才算是正式启动了。 当然对各个学校的教育实践活动计划如何制定,我们活动的开展要有很长时间,中间还加一个假期,可以先有一个框架方案,前粗后细。对目前要做的事情可以细致一些,特别是暑假要部署,大家怎么自学,怎么组织调研,怎么组织一些准备工作,建立机构,制定详细计划。至于后面如何开展,可以是一个框架。因为整个群众路线教育实践活动

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