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公务员写作nty十八大以来乡镇党员教育培训情况调研报告.docVIP

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公务员写作nty十八大以来乡镇党员教育培训情况调研报告

十八大以来乡镇党员教育培训情况调研报告 农村党员是党的队伍的重要组成部分,是破解“三农”问题、建设和谐农村、促进农村三个文明建设,全面建设小康社会的重要依靠力量。随着农村经济结构的转型,城镇化进程的加快以及农村税费改革的实施,农村经济社会发展和基层组织建设的人才供求矛盾日渐突出。加强农村党员教育培训工作,对提高农村党员素质和“双带”能力,增强基层党组织的凝聚力、战斗力,加快农村经济发展,建设社会主义新农村有着不可估量的作用。 一、我镇农村党员教育培训工作的基本情况和现状   我镇共有党员1412名,14个农村党支部。现有农村党员1015名,其中35岁以下的农民党员234名,占22%;36-45岁的84名,占8%; 46-59岁的249名,占25%;60岁以上448名,占45%。文化结构呈金字塔型,低学历的多,学历越高人数越少,农村党员整体文化层次有待进一步提高。其中高中、中专以上学历的344名,占35%;初中以下640名,占65%。全镇党员队伍中,中青年党员、初中以下文化程度的党员、农民党员占较大比例,是党员队伍的主体。加强对这些党员的教育培训,对从总体上提升党员的素质,就显得尤为重要。  近年来,农村党员教育培训工作作为加强党的农村组织建设的一个突出环节和重要方面,已经得到了各级组织的重视,工作的责任感、紧迫感和自觉性得到增强,教育培训内容逐步拓展,在抓好“学理论、学党章”的同时,重视抓好实用科技、市场经济、法律法规等知识的教育。教育培训对象逐步由党政机关干部向农村党员,甚至农村普通群众延伸,党校作为农村党员教育主阵地的作用得以进一步发挥。我镇重点围绕推进社会主义新农村建设和农业产业化进程,认真结合本镇实际,因地制宜,精心组织,突出重点,统筹兼顾,扎实有效地开展“八桂先锋行”农村党员培训工作,2008年以来共开展培训18期,培训党员2260人次,参与培训的群众1200人次,取得了较好的成绩。 二、主要做法与措施 (一)加强领导,明确任务,落实责任。 1、成立领导小组,建立农村党员大培训机构 为抓好我镇农村党员教育培训工作,镇党委成立了以镇党委书记为组长,以分管党群委员和分管农业的副镇长为副组长,以二层机构领导和各村党支部书记为成员的领导小组,明确了各成员单位的工作职责和任务。同时,为使农村党员教育培训工作得到落实,镇党委召开了农村党员大培训活动动员会,对该项工作进行专项部署。同时要求各村党支部召开动员会,对农村党员教育培训工作进行部署,并相应成立了领导小组,村党支部书记任组长,切实担负起第一责任人的职责。 2、健全保障机制,确保教育培训工作扎实开展我镇党委认真制定了《潭下镇农村党员大培训实施方案》,明确了教育培训活动的目标任务、主要内容、基本形式、具体措施,并制定了教育培训规划和教学计划。并根据农村党员教育培训的实际需要,采取有力措施抓好培训的各项保障:一是在培训师资上,拓宽渠道,成立了由10名技术骨干组成服务队开展下乡培训工作。二是在学习教材上,充分用好由自治区党委组织部、宣传部组织编印和制作的《建设社会主义新农村百部丛书》和《建设社会主义新农村百部乡土电教片》等教材,充分发挥它应有的作用。三是在培训经费上,多渠道筹集农村党员教育培训经费,坚持“少花钱,多办事”,将农村党员教育培训经费落实到位,做到专款专用。 (二)创新培训方式,拓宽培训渠道,丰富培训内容 潭下镇党委在这次农村党员培训活动中,积极探索新形势下农村党员培训工作的新路子,依托农村党员教育培训基地,以集中学习培训为主,分散学习为辅,同时充分结合各村的实际情况,积极采取有效培训措施,以推广技术、培训农民、促进发展为着力点,创新培训方法,采取多种服务方式,确保农村党员大培训活动取得实效。 一是镇、村党校培训。潭下镇农村党员教育培训活动充分利用镇、村两级党校主阵地作用,开展对农村党员的集中培训,比如,充分利用春节期间,外出务工党员群众回家过年之际,发挥村党校的教育培训基地作用,开展对外出务工党员的集中培训,重点讲授如《劳动法》等一批劳动权益保护的法律法规知识,使得他们在自己权益受到侵害之时会拿起法律武器捍卫。自去冬以来,全镇组织了6期镇、村党校培训,培训了农村党员、入党积极分子、群众等1000多人次。 二是“农家课堂”培训。充分利用“农家课堂”资源,通过培训建立农村党员中心户,带动周边群众,形成户带户,户带村的农业发展新格局,推动“一村一品”的兴起。 三是“田间地头”培训。即在协会+基地+农户的基础上,成立协会培训站,通过协会培训站,组织协会内的技术骨干到田间地头为协会会员和广大群众,开展农业实用技术实地操作培训。截止目前,全镇开展“田间地头”培训10期,共培训党员培训500多人次。 四是“点菜式”培训。 在开展培训中,镇党委充分结合各村产业结构、产业优势情况,

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