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关于大学生占座现象的调查报告 　　摘要：在现在的高校中，图书馆和自习室占座已成了一个普遍存在的现象，在这些场所，经常会发现一人坐 多位、人未在，书已到，乃至还有几个人占用整间教室的情况。这就造成其他一些同学的学习困扰。其题目背后反映出了学校订自习室安排和监管制度的不完善，更是当代大学生素质题目的一种突显。而对占座现象的存在，每个人面对此事的态度也是不同。而后根据对调查结果的分析，究其占座现象产生的缘由，提出解决大学生占座题目的相干对策，希望可以尽可能避免这类现象的发生。 　　关键字：大学生 占座 现象 缘由 对策 　　一、调查背景：在大学生的圈子中，占座一词对他们来讲实在不陌生，反而是习以为常的现象。经常能看到学生自己或委托他人利用个人物品在教室中进行占座，也有久占不用的现象，导致部份学生没法在教室中寻到坐位学习。对严重的占座现象，很多学生抱怨学校人多资源少，也有很多学生对现代大学生的思想素质提出质疑，那末究竟是学校公共资源缺少还是大学生普遍存在素质低下，针对这类情况，我们小组进行了深入的调查和分析 　　二、调查范围：在校大学生，触及各个年级、各个专业 　　三、调查目的:通过本次对学生占座现象的调查，分析占座的现状、缘由，了解大学生对占座现象心理反应特点和体现的思想道德素质，从而得出结论、提出相干建议。 　　四、调查方法：1、实地调查与统计调查相结合 　　2、搜集资料方式以问卷调查的方式为主 　　五、调查结果分析: 　　A：现象分析： 　　占座普遍存在，并且正处于上升阶段，现象比较严重，据调查超过60%的学生都以为占座题目很严重，而且班级中大部份人都占座，通过问卷分析可以看出偶然或经常占座或替他人占过位子的学生占绝大多数，而历来没有得只有一小部份，说明占座现象在学校十分普及。55.88%的人由于占座找不到位置。我们从占座的现象和缘由分析大学生占座的具体情况。 　　(一)占座现象中的人群散布不平衡 　　调查显示，占座的大学生都是09和10级的，其中 09、10级的占到58%，究其缘由是，大三的学生要面临考研、考公务员和大四学生要预备毕业论文等多方面的因素，使其成为占座的主体。在学校安排的考研教室不够的情况下，这些人成了和其他年级学生矛盾交锋的气力。占座有理在大学考研一族中得到了深入的印证，并成为学生默许的行为规则。相对而言，低年级的学生由于学习程度和刚进入大学的心理特点对其影响较大，这些人群只是占座题目的一个次要因素，但是不可忽视,英语四六级考试，专升本考试、、计算机等级考试，还有一系列的证件考试等都成为占座的理由。 　　(二)学生占座存在空间性和时间性题目 　　在调查中发现，有些时候像周末或课少的时候，学校的教室所提供的坐位能够满足学生的需要，但是占座现象依然愈演愈烈。主要缘由是学生在上课或上自习的时候有的人占两到三个坐位乃至有占四个以上的，我们发现，学校图书馆和自习室人满为患，可是有时一个教室教室或一排坐位由于出现了一对情侣而导致其他学生出于害臊就不进这个教室自习或由于几个同系的学生提早进入了，经常空着大半个教室。这就造成了双重矛盾，一方面是资源短缺，另外一方面却是资源浪费。 在调查中，我们发现超过90%的学生都有看到久占不坐的现象，这样不但严重浪费了教室的资源，而且侵占了其他人在同一教室的权利。调查统计发现，少数不占座的学生是由于没位可占，继续调查发现，91.49%的人有过替他人占座的经历，而还有一些学生会久长占据坐位，74.19%的学生会占半天的坐位，更为严重的是有6.4%的学生会占一个月以上。因而可知，学生在利用教室作为资源及其不公道。 　　其次，学生反映考研阶段和考试前夕是占座高峰期，调查显示，87.1%的学生以为考试前夕占座现象最为严重，44.12%的学生占座的目的是要考试了，要找个固定的位置温习，而对课堂的占座，41.18%的学生反映基本所有课都占，但期中29.41%的学生选择在专业课上占座，选修课基本没有人占座。 　　(三)学生对待占座持排挤的态度 　　在调查中发现存在严于律人，宽于待己的扭曲现象。有些学生经常以自我利益为中心，很少考虑到其他人的利益。很多同学并没故意想到占座有甚么不对，据调查显示，大部份学生不喜欢占座的行为，但是自己却堂而皇之的占座。还有58.82%的学生以为占不占座无所谓，并没有采取措施来制止这类行为，只考虑到自己的需要。35.29%的学生在占座后听到其他学生抱怨当作没闻声，而20.59%的学生在被他人指责占座不正确后还是会继续占座。另外，从众心理也导致了占座行为的盛行，一部份学生也意想到占座是不文明的行为。据调查，26.47%的学生在有人抱怨没坐位后会感到惭愧，可是有不分学生以为大家都占了我不占就吃亏 ，因而默许了这类行为方式，迫于情势加入占座雄师。这类自私自利的思想，严重影响了大学生正