参评教案2小数四则混合运算练习课.刘雪芹.docVIP

小数四则混合运算练习课 教学内容：版小学数学年级上册第页 教学目标： 1通过练习进一步2．进一步掌握含有中括号的整数与小数四则混合运算的运算顺序,会使用中括号。能够比较熟练的计算含中括号的整数与小数四则混合运算的题目。 3．通过数学在日常生活中的广泛应用,激发学生学习数学的兴趣。培养学生灵活、严密地解决问题的能和综合概括能力。学生能够有条理的思考问题,并逐步养成耐心细致的良好的学习习惯。 教学重难点： 教学重点：进一步 教学难点： 教具学具： 教学过程： 一、问题回顾，再现新知 其他同学补充下面我们就继续 二、分层练习，巩固提高 1．基本练习，巩固新知（课件出示题目） 出示教材第页 （2）课件出示自主练习8 提醒学生做题时认真细致,弄清顺序。按一看、二想、三算、四查的顺序去做。 学生独立完成2. 综合练习，应用新知 综合算式 综合算式 学生在四人学习小组内分析题目中计算的先后顺序，然后独立完成。在小组内交流答案。 集体评议，订正。 （）（）3. 拓展练习，发展新知（6题 先让学生在四人学习小组内讨论,理解题意，重点明确0.1mg×100片，口服每日3次，每次0.2 mg,那么0.1毫克就是1片,每次2片。 然后放手让学生自己解答,最后相互交流、反思。 （2）课件出示自主练习11题 此题是生活中常见的数学题目 a先引导学生说说自己了解了哪些数学信息。 B 再利用现实数据，分析此题的数量关系。 让学有余力的学生上黑板板演,其余学生独立列式计算, 教师巡视，发现问题，及时更正，最后集体点评。对思维活跃、开放思维的学生，给予鼓励评价。 老师总结：在今后的学习、生活中，会遇到很多问题，我们一定要积极动脑、动手，才能得出科学合理的结论。 三、梳理总结，提升认知 同学们，通过这节课的练习，你有什么收获？把你的收获说给同位听。 引导学生回顾反思，教师结合板书及典型例题引导学生梳理总结。 这节课同学们能熟练掌握小数四则混合运算的计算方法，并运用小数四则混合运算解决生活中的数学问题，能有条理地思考，比较清楚地表达自己思考过程。 板书设计： 使用说明： 教学反思：小数四则混合运算是在学生学习了整数四则混合运算和小数乘除法后进行教学的，使学生的四则运算扩展到了小数。虽然学生已经学习了整数四则混合运算的法则，小数四则混合运算的法则仍然是教学的重点和难点。 不同学生在数学学习上的需求是不同的，因此，我在教学设计上力求让不同的学生得到不同的发展。在练习设计上，有层次、有坡度，让每个学生都能体验到成功的喜悦。注重数学知识与生活实际的紧密联系。在《数学课程标准》中明确指出：“人人学有价值的数学”。数学，对小学生来说，往往是他们自己生活经验中对数学现象的一种“解读”。如果在数学中能够密切联系他们的生活实际，利用他们喜闻乐见的素材唤起原有的经验，学起来必然亲切、实在、有趣、易懂。因此，本节课从学生生活实际出发，从而提高学生的兴趣，给枯燥的计算题赋予情境。 2.使用建议：本教案是学生学生在练习中抓住解题关键，师生共同点评总结，为使生本课堂更加高 刘雪芹 滕州市界河镇赵辛街小学