永远站在问号的起跑线上.PDFVIP

OFYUNMENG 2002年9月 116 云梦学刊JOURNAL 永远站在问号的起跑线上 ——李宇明教授的治学道路 胡爱东 (华中师范太学文学院语言学系，湖北武汉430079 摘 要：李宇明教授二十余年来在语言学各领域取得了丰硕的科研成果，彤成了颇具个性特色的学术思想与治学风格。 关键词：李宇明；青年语言学家；学术事业 中图分类号：1211 文献标识码：A 文章编号：1006—6365(2002)05一0116—05 引语 1．语言学习 李宇明，笔名眸子、于月，1955年生于河南省泌阳。 儿童语言的研究，是探索语言学习规律、建立语言学习 在大学毕业时，他曾经这样地表达过他的人生理想： 理论的基础性工作。20世纪80年代初期，儿童语言研究在 “当年做过文学梦，而今专叩语言门。开门乎?天知晓!” 我国“还几乎是空白”(吕淑湘语)。李宇明就是这块领域里 最早的开拓者，并因此而著称于世。 ，李字明师从当代著名语言学家邢福义 教授，攻读现代汉语专业硕士学位。邢福义常常高瞻远瞩 汉族儿童问句系统习得探微》(与庸志东合著，华中师 地鼓励自己的学生： 大出版社1991年)是语言学界儿童语言学领域的第一本专 “抬头是山，路在脚下。” 著，曾于1995年荣获全国高等学校首届人文社会科学研究 “有出息的人总是敢走自己的路的人。” 优秀成果二等奖。该书第一次系统描写了汉族儿童5大类 “永远站在问号的起跑线上。” 21小类问句格式的发展，划分了儿童问句系统发展的四个 二十余年以来，李字明已成长为当代著名的语言学家． 阶段，探索了影响儿童语言发展的四个方面的要素，发现丁 他曾在儿童语言学和汉语语法学两方面下力最多．也兼治 儿童使用问句的“s型期望”和以“泛化”、“窄化”、“格式化” 语言理论和应用语言学，成果丰硕，业绩斐然，颇具科研个 为具体表现形式的儿童习得语言的“偏向性策略”，以及因 性和特色。 这种策略而造成的相关语言现象发展中的“抑压”、“导拉”、 在一次访问中，李字明教授在论及学术与人生这个话 “互促”和“异推”四种发展模式。吕淑湘作首席顾问的《中 题时，谈笑风生，妙语连珠，他说： 国语言学年鉴(1992)}(语文出版社1993年)认为此书“由于 “怎样地建立起自己的人生杠杆呢，关键要选好一个支 其观察、分析的细致以及受试者和受试语的汉语身份，对本 点和参照物。如果选取了学术事业作支点．就不能以金钱 学科在中国的发展将具有一定意义”。邢福义在该书《序》 名利来作为衡量的标准了。” 中称该书是“风毛麟角”，“做了十分有意义的工作，提出了 “科研可以增长知识，创造精神财富．学术史是人类历 十分有价值的结论”。伍铁平说，该书“(在婴儿早期发音规 史中十分宝贵的一部分。” 律的研究上)对雅可布逊的理论提出了补正”．为心理语言 “对个人价值而言，好比是投石头人池塘，水面泛起美 学家和心理学的研究“奠定了一定的基础，值得称道”(《语 丽的涟漪。一圈一圈的，是内圈波及外圈。学术价值实现 文建没}1993、11)。邵敬敏曾撰写T长篇评论，称赞说，该书 了，个人价值电随之实现。” “不仅提供了研究汉族儿童语言发展的相当珍贵的资料，弥 他还说：“学术研究是一种职业，但更是一项事业，是需