磨課師發展現況與展望_黃鈺晴.PDF

磨課師發展現況與展望 教育部4G行動寬頻暨教育雲創新應用推動辦公室 報告者 ：黃鈺晴 博士 Bloom 六個層次的思考模式 （1/4） 創造 評 鑑 分 析 應 用 理 解 記 憶 Bloom 六個層次的思考模式 （2/4 ） •記憶層次 – 辨識與回資訊 ，從記憶中取出適切的資料 – 技能 ：識別、回憶 –範例 :在各種兩棲動物圖中識別出青蛙 • 理解層次 –理解概念 ，並能以自己的話陳述表達 – 技能 ：詮釋、舉例、分類、推論、比較、解釋 –範例 :將數字分為奇數或偶數 Bloom 六個層次的思考模式 （3/4 ） • 應用層次 – 將概念運用於新情境 ，在新情境中有能力依照 程序步驟自己進行 – 技能 ：執行、實作 –範例 ：二位數的加法。 • 分析層次 – 分解並理解概念 ，透過辨別、組織與歸因來進 行分析 ，並整合資訊產生延伸概念 – 技能 ：辨別、組織、歸因 –範例 ：製作圖表，呈現當地的動植物如何互相 影響 Bloom 六個層次的思考模式 （4/4 ） •評鑑層次 –根據一定的原則和標準來進行價值判斷 ，包含檢查 與批判能力 – 技能 ：檢查、批判 –範例 ：選出解答某個複雜數學問題的最佳方法。 •創造層次 – 組合各概念以產生新的事物，或者找出一個新結構 的組成要素 ，包含產生、計畫和製作能力 – 技能:產生、計畫、製作 –範例 ：擬定研究徐志摩愛情觀之報告 大綱。 Bloom思考模式 —各層次難易程度 難 創造 評 鑑 分 析 應 用 理 解 易 記 憶 難易程度 Bloom思考模式 —教師的教學時間 難 創造 少 評 鑑 分 析 應 用 翻轉 理 解 易 記 憶 多 難易程度 教師的教學時間 教育 需要 翻轉 創 造 多 評 鑑