課程重點-天主教聖安德肋小學.pptVIP

　成功申請優質教育基金，獲撥款四十多萬推行及實踐。 Mbook Mbook 靈活地加入了豐富的多媒體內容 (Multi-media enriched)、 多途徑(Multi-approach)和 多層次( Multi-level)的理念, 從而設計教授、學習和評估的資源。 學生能視學習為一系列的活動, 不論何時何地, 亦無特定的學習模式。 * * 小一英文課程：推動教與學及評估範式改變的T3計劃 天主教聖安德肋小學 2009年9月２６日 課程設計團隊 美國史丹福大學Ellen Flaherty為教育顧問提供課程設計, 確保世界級課程質素。 英國劍橋大學教育家Zofia Stanley協助編輯課程。 英國音樂家編寫及演繹歌曲, 以有趣的手法鞏固每一個學習主題。 甚麼是T3 計劃? 轉換(Transformation) 按我們學生的興趣和能力,印刷校本課程和教案, 提供最適合的內容和教學流程。 根據我們的優點和短處, 度身訂造有關的課程和課堂資料。 技術(Technology) - 照顧學習差異, 為教與學提供及時的回應渠道。 - 為小一學生設計 Mbook e-Portfolio 。 小二至小六學生以較簡單的主題引起學習興趣, 為Mbook的延伸發展做好準備。 思考(Thinking ) 每一Mbook 主題以思考圖(Thinking Map)連繫, 緊扣學生的學習。 小一課程 應用12個教學主題於課堂學習上。每一主題會包括: 教案 (Lessson Plan) 思考圖(Thinking Map) 教學資源庫(簡報、字咭、 活動、 遊戲等) 工作紙(印刷本和網上模式) 評估工具 小一課程 每一主題提供2個不同難度水平的工作紙和評估工具, 照顧學習差異。 每一主題提供不同學習頻道, 以影、音、互聯網和不同的表達方式培養聽、說、讀、寫的能力。 根據不同學生的能力和學習過程, 給予適合的學習工具。 Mbook 中的e-Portfolio能幫助我們的學生追蹤學習模式, 亦讓老師更有效地監察學習進度。 課程重點 思考圖(Thinking Map) 歌曲 課程重點 影音片斷 遊戲 課程重點 閱讀 評估 課程重點 持續性評估和學習進度報告