14.1有序数对课件.ppt

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14.1有序数对课件

新朋友档案 姓名 有序数对 特征 两个数,有顺序 记法 两边用括号,中间用逗号 2. 如图,点A的位置是(3,2),那么点B的位置是________,点C的位置是________,点D和点E的位置分别是________,_________. * * 请跟我一起走进数学的 这里埋藏着丰富的 这是一个数字的 个体预习 找朋友 在班里老师有一个好朋友, 你能根据提示说出他是谁吗? 提示一: 只给一个数据“第2列”,你能确定老师的好朋友是谁吗? 提示二: 给出两个数据“第2列,第3排”, 你能确定是谁了吗? 思考: 你认为怎样才能确定一个位置? 看看哪一组能最快找出以下位置的同学. (7,5) (5,7) (4,3) (3,4) (4,2) (2,4) (3,1) (1,3) 数 对 观察上面的每组数对及它们表示的位置,你能从中得出什么结论? 列数在前 排数在后 温馨提示 数对是有顺序的! 有序数对:有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。记做:( a,b ) 知识要点 “数对”是指:必须由两个数才能确定. “有序”是指: 当 a ≠ b 时, (a,b),(b,a)是两个不同的数对. 1、下面的有序数对的写法对吗? A (5、9) B (x,y) E (b,9) C 4,6 D (a b) × √ × × √ 判断: 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2.描出用下列有序数对组成的图案(列前排后) (1,4)(1,5)(2,3)(2,6)(3,2)(3,6)(4,1)(4,5)(5,2)(5,6)(6,3)(6,6)(7,4)(7,5) 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2.描出用下列有序数对组成的图案(列前排后) (1,4)(1,5)(2,3)(2,6)(3,2)(3,6)(4,1) (4,5)(5,2)(5,6)(6,3)(6,6)(7,4)(7,5) “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏,图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置,如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置,那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗? 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 列 排 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 排 列 右图:若黑马的位置用(3,7)表示,请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。 (1,6) (1,8) (2,9) (4,9) (5,6) 8 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ● ● ● ● ● ● ● ● 大门 食堂 宿舍楼 宣传橱窗 实验楼 教学楼 运动场 办公楼 (9,6) (8,5) (3,7) (6,8) (7,4) (2,2) (3,3) (5,2) 2.写出学校里各个地点表示的有序数对. 2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果, 若记图中目标A的位置为(1,90°),则其 余各目标的位置分别是多少? B(2, 30°) C (2,240°) D (3,300°) E (6,270°) 挑战第二关 如图,甲地表示2街与5巷的十字路口,乙地表示5街与2巷的十字路口,如果用(2,5)表示甲地的位置,那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线,请你用有序数对写出另1种从甲地到乙地的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2) 勇闯第三关 自由设计——请你把自己想说的一句话用符号准确地表示出来. Be Cc Dc Ee 若用Db表示“是”,请按下列顺序组成一句话 我 爱 数 学 F E D C B A 快 蓝 文 生 语 a 球 一 是 画 聪 b 史 理 数 爱 个 c 绘 音 打 历 英 d 的 学 乐 明 我 e 办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 (0,0) (0,-2) (3,0) (2,6) (-4,3) (-1,4) (-4,-1) 探究: 如果用(0,0)表示办公楼的位置,(0,-2)表示校门的位置,(3,0)表示风雨操场的位置,那么(2,6)表示哪座建筑物的位置?其他

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