14.1有序数对课件.ppt

新朋友档案 姓名 有序数对 特征 两个数，有顺序 记法 两边用括号，中间用逗号 2． 如图，点A的位置是（3，2），那么点B的位置是________，点C的位置是________，点D和点E的位置分别是________，_________． * * 请跟我一起走进数学的 这里埋藏着丰富的 这是一个数字的 个体预习 找朋友 在班里老师有一个好朋友， 你能根据提示说出他是谁吗？ 提示一: 只给一个数据“第２列”，你能确定老师的好朋友是谁吗？ 提示二: 给出两个数据“第２列，第3排”， 你能确定是谁了吗？ 思考： 你认为怎样才能确定一个位置？ 看看哪一组能最快找出以下位置的同学. (7,5) (5,7) (4,3) (3,4) (4,2) (2,4) (3,1) (1,3) 数 对 观察上面的每组数对及它们表示的位置，你能从中得出什么结论？ 列数在前 排数在后 温馨提示 数对是有顺序的！ 有序数对:有顺序的两个数 a与 b 组成的数对叫做有序数对。记做：（ a，b ） 知识要点 “数对”是指：必须由两个数才能确定. “有序”是指： 当 a ≠ b 时， （a，b），（b，a）是两个不同的数对. 1、下面的有序数对的写法对吗？ A （5、9） B （x，y） E （b，9） C 4，6 D （a b） × √ × × √ 判断： 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2.描出用下列有序数对组成的图案(列前排后) （1,4）（1,5）（2,3）（2,6）（3,2）（3,6）（4,1）（4,5）（5,2）（5,6）（6,3）（6,6）（7,4）（7,5） 7 6 5 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 2.描出用下列有序数对组成的图案(列前排后) （1,4）（1,5）（2,3）（2,6）（3,2）（3,6）（4,1） （4,5）（5,2）（5,6）（6,3）（6,6）（7,4）（7,5） “怪兽吃豆豆”是一种计算机游戏，图中的●标志表示“怪兽”先后经过的几个位置，如果用(1,2)表示“怪兽”经过的第2个位置，那么你能用同样的方式表示出图中“怪兽”经过的其他几个位置吗？ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 列 排 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 7 8 (1,2) (1,1) (3,2) (3,3) (4,3) (4,5) (5,5) (5,4) (7,4) (7,3) (8,3) 排 列 右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。 （1，6） （1，8） （2，9） （4，9） （5，6） ８ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ １０ ● ● ● ● ● ● ● ● 大门 食堂 宿舍楼 宣传橱窗 实验楼 教学楼 运动场 办公楼 (９,6) (8,5) (3,7) (６,８) (7,4) (2,2) (3,3) （5，2） 2.写出学校里各个地点表示的有序数对. 2.如图是一台雷达探测相关目标得到的结果， 若记图中目标Ａ的位置为（1，９０°），则其 余各目标的位置分别是多少？ B(2, 30°) C (2,240°) D (3,300°) E (6,270°) 挑战第二关 如图，甲地表示2街与5巷的十字路口，乙地表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲地的位置，那么“(2,5)→(3,5) →(4,5) →(5,5) →(5,4) →(5,3) →(5,2)”表示从甲地到乙地的一种路线，请你用有序数对写出另１种从甲地到乙地的路线。 1巷 2巷 3巷 4巷 5巷 6巷 1街 2街 3街 4街 5街 6街 甲 乙 (2,5) (3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2) 勇闯第三关 自由设计——请你把自己想说的一句话用符号准确地表示出来． Be Cc Dc Ee 若用Db表示“是”，请按下列顺序组成一句话 我 爱 数 学 F E D C B A 快 蓝 文 生 语 a 球 一 是 画 聪 b 史 理 数 爱 个 c 绘 音 打 历 英 d 的 学 乐 明 我 e 办公楼 阶梯教室 校门 风雨操场 实验楼 教学楼 学生宿舍 (0,0) (0,-2) (3,0) (2,6) (-4,3) （-1,4) (-4,-1) 探究： 如果用（0，0）表示办公楼的位置，（0，-2）表示校门的位置，（3，0）表示风雨操场的位置，那么（2，6）表示哪座建筑物的位置？其他