- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
KC14水利工程造价与招投标.PDF
高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源 佐证材料——典型学习方案
库
KC14 水利工程造价与招投标
按照国家资源库库“碎片化资源、结构化课程、系统化设计“的建设思路,结合“校
企互动、产教对接、学做合一”的高等职业教育理念,针对本课程的特点,开发了具有“
碎片化、系统化、多样化”等特色的《水利工程造价与招投标》课程资源库。
资源库中根据必威体育精装版修订的“水利工程概(估)算编制规定(2014[114]号文)”及时更
新,提供了教学录像、图片、电子教材、多媒体课件、习题库、试卷库、综合训练、课程
整体设计、学习工作任务 、学习指南、课程标准、教学日历、水利工程造价软件、小
型案例及工程案例等大量“碎片化、多样化”的资源。针对学生用户、教师用户、社会学
习用户、特殊地区用户等四类用户,根据学习需求提供多种学习方案。
1. 学习方案介绍
(1)学生用户:
设计了课程内容方案、作业及自测评价考核方案和在线讨论区(图1)。
课程内容方案(图2)包括课程整体学习方案、项目学习方案、任务学习方案、知识
点学习方案,各知识点的 元学习任务工作 、文本、PPT、视频、图片;小型案例学习
方案,工程实际案例学习方案等;
1 课程设置 2 课程内容
作业及自测评价考核方案(图3)有知识技能点、任务、项目考核学习方案及课程考
核学习方案,以方便学生利用资源库开展自主学习在线检测。此外试题库还对应每个
知识点提供了700道(图4)不同难度的单选题、多选题、填空题、计算题、案例题等,方
便学生们对每个知识点学习后的自我检测以及提高对解题的规范性。
1
高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源 佐证材料——典型学习方案
库
3 考核方案
4 丰富的试题库
在线讨论区(图5)便于师生交流答疑,及时了解问题、解决问题。
5 在线讨论区
(2)教师用户:
2
高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源 佐证材料——典型学习方案
库
设计了课程定位、课程标准、课程简介、教学设计、教学日历等“系统化”的资源为
教师全面理解课程的整体框架提供了参考,提供了各知识点的学习工作任务 、电子
教材、课件、视频、图片、习题题库、试卷、教学案例等“碎片化”的素材(图6)为教师进
行备课、组课、教学、测试提供了方便,同时也可使教师借鉴和学习到不同院校同行先
进的理念和独特的教育教学方法,实现了教师自身专业知识和教学能力的提高和拓展
。
6丰富的资源库素材
除了课程中的考试方案(图3),素材库中也提供了11套试卷及参考答案(图7),也
方便教师对学生的各种测试。
7 素材库中的试卷
(3)社会学习者用户:
3
高等职业教育水利水电建筑工程专业教学资源 佐证材料——典型学习方案
库
设计了教学录像、电子教材、水利造价软件、多媒体课件等资源有效地解决了社
会学习者不能亲临课堂和现场学习的问题。设计的投标报价(图8),由基础 价到工程
价的编制,由浅入深、循序渐进,有利于社会学习者学习掌握。
8 投标报价课程
(4)特殊地区用户:
针对没有采用水利部颁发的定额而采用地方定额设计了课程学习指南、 元学习
任务工作 、核心技能训练、习题库和试题库、教学录像、考核方案等资源以便学生在
课堂外辅助学习、自学以及自我测试和检查。
2. 典型学习方案思路
利用资源库,以学习者为中心,按照对水利工程造价员岗位对概预算编制及招投
标的技能要求,重构课程资源体系,逐一定制典型学习方案,实现信息化技术下教学
模式的改革
文档评论(0)