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主备人：陈元碧 备课组长签字： 执行时间： 第一轮复习·教学设计 高中课程标准?修1．目标 （1）识记知道水、无机盐的含量、存在形式及生理作用 （2）理解记住四大有机物的化学元素组成、组成的基本单位及主要的生理功能 （3）理解蛋白质的结构及生理功能 （4）应用蛋白质合成中的有关计算 2．解析 （1）记住水、无机盐的含量、存在形式及生理作用 （2）懂得四大有机物的化学元素组成、组成的基本单位及主要的生理功能 （3）弄清蛋白质的结构及生理功能 （4）学会蛋白质合成中的有关计算 三、教学问题诊断分析 1．以水的存在形式及其功能为主线，综合分析水与代谢、抗性及生物分布的关系。 2．从矿质元素与光合作用、无机盐与人体健康角度分析无机盐的功能。 3．联系三大营养物质代谢，综合分析糖类、脂肪、蛋白质的元素组成、基本单位及其生理功能。 四、教学支持条件分析 为了加强学生对蛋白质结构、功能的理解，运用图文转换方法，将氨基酸分子脱水缩合形成结构功能多样性的蛋白质的复杂知识形象化、系统化便于掌握。 五、教学过程设计 （一）教学基本流程 （二）教学情景 1．水的含量、存在形式及其生理功能 问题1 ：水在生物体中是怎样存在的？这两种形式的水之间有什么关系？水在生物体中有什么作用？ 设计意图：再现基础知识。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 2．无机盐的存在形式及其生理功能 问题2：无机盐在生物体中是怎样存在的？举例说明无机盐在生物体中有什么作用？ 设计意图：再现基础知识。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 3.糖类的种类及功能 问题3 ：通过下表比较各种糖类 定义 实例 单糖 二糖 多糖 设计意图：通过此表格，对不同种类的糖的各方面进行对比复习，使学生充分理解。 师生活动：学生分组讨论并合作完成表格，老师做补充总结。 问题4：糖类有什么主要的生理功能？ 设计意图：通过此题让学生懂得糖类在生物体内的重要作用。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 4.脂质的种类及生理作用 问题5：脂质可分为几种类型？各有什么生理功能？ 设计意图：通过此题让学生懂得脂质的种类及在生物体内的重要作用。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 5.核酸的结构及功能 问题6：核酸是有什么组成的？核酸可分为哪几种其各有什么不同？核酸有什么功能？ 设计意图：通过此题让学生懂得的结构及其在生物体内的重要作用。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 6.蛋白质的结构及功能 问题6：组成蛋白质的基本单位是什么？氨基酸是怎样合成蛋白质的？蛋白质有什么功能？ 设计意图：通过此题让学生懂得蛋白质的结构及其在生物体内的重要作用。 师生活动：教师提出问题，学生回答。 7.蛋白质合成中的有个计算 中科院上海生化所合成了一种有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物--脑啡肽，下面是它的结构简式，请根据此结构分析回答： ⑴脑啡肽是由 个氨基酸的，在形成时相对分子质量减少 。 ⑵脑啡肽水解后可产生 种氨基酸。 ⑶脑啡肽镇痛作用的可能原理是 ⑷脑啡肽中O的原子数为 。 ⑸脑啡肽上游离着 个氨基。 设计意图：通过此题让学生学会蛋白质有关计算方法。 师生活动：学生先自行计算，老师引导完成。 4．小结 比较四大有机物 糖类 脂质 蛋白质 核酸 化学元素 基本单位 主要的生理功能 设计意图：比较学习，加深理解。 师生活动：学生根据今天所复习的内容完成上表，不能完成的老师做补充。 5．目标检测 1、、下列有关水的叙述错误的是（ ） ①参与运输营养物质和代谢废物的水为自由水 ②生物体内化学反应离不开水 ③水是细胞结构的组成成分之一 ④人体细胞内水的存在形式为结合水和自由水 ⑤自由水和结合水的比例与新陈代谢的强弱关系不大 ⑥不同细胞内自由水与结合水的比例相差不大 A、①④⑤ B、①④⑤⑥ C、⑤⑥ D、②③④⑤⑥ 2、下列关于细胞主要化学成分的叙述，正确的是 （ ） A、植物体的衰老器官比幼嫩器官的含水量高 B、核糖核酸是染色体的主要成分之一 C、细胞膜上与细胞的信息传递有密切关系的化学物质是糖蛋白 D、动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖 3、间隙胶原II型胶原蛋白软骨细胞产生，此蛋白质分子由三条肽链构成，共有336个氨基酸，则这个蛋白质含有的肽键数目和至少含有的氨基酸数目分别是（ ） A、3和3 B、365和363 C、363和363 D、3