我的老师 我叫你老师因为你教我知识你育我成才你是我开启知.ppt

我的老师 我叫你老师因为你教我知识你育我成才你是我开启知识宝库的钥匙 我叫你母亲因为你告诉我人生的真谛你教我做人的道理你是我心中永恒的期望 我叫你朋友因为你能理解我你与我走在同一条道路上你是我前进途中的动力和方向 我叫你圆丁因为你终年辛勤耕耘你桃李满天下你是我走向世界的桥梁。 我叫你太阳因为你带给我光明你带给我温暖你是我心中最明媚的春光。 海伦·凯勒和莎莉文老师 9、景物描写有什么作用呢？ 　　作者是一位盲人，但她却能在老师的引导下，描绘出美丽的景色，可见莎利文老师为了这样一位特殊的学生付出了多少心思！环境既是作者的成长空间，又侧面烘托了老师的形象，我对环境的记忆犹新正是老师用心良苦的体现。 拓展：谈体会 作　业 2、预习＜雪＞ 　1、抄写词语及解释两遍，课文中不认识的字查字典，并做好笔记. 　2、思考课后第一题,准备课堂上发言讲述.　 　3、按第三题要求，写一篇想像作文. * * 海伦·凯勒: 二十世纪最伟大的盲聋女作家、教育家. 幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安 妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良 师益友，相处达50年。在莎利文帮助之下，海 伦凯勒进入大学学习，并以优异成绩毕业。 求知欲旺盛的海伦凯勒,从不向身体的残缺屈服,为了认识 这个美丽的世界,她学习多种语言,为了能够更直接与人沟通, 她克服听力障碍学习说话。虽然她所处的是一个无光无声的世 界,但她却用坚强的意志创造生命的奇迹。 又聋又哑的海伦凯勒,靠着一颗不屈不挠的心,接受生命对 她的挑战,在黑暗中找到自己的光明,更将她心中的温暖传给全 世界。她一生为残障人士谋求福利,创建盲哑学校等慈善机构, 被美国时代周刊评选为二十世纪美国十大伟人.1968年,她安 详的离开这个令她热爱的世界,享年八十七岁。 作者简介 解释下列词语: 搓捻(cuō niàn): 截然不同: 繁衍(yǎn): 迁徙(xǐ): 觅食: 油然而生: 花团锦簇(cù): 繁花似锦: 美不胜收: 不可名状: 冥思遐想: 小憩(qì ): 领略: 用手指搓揉. 界限分明,完全不同. 生物品种数量,逐渐增加扩大. 迁移. 寻求食物. 形容自然而然地产生(多指某种感情). 形容五彩缤纷、十分华丽的形象. 各种各样的花像锦绣一样美丽. 美好的东西太多,一时接受不完(看不过来). 不能够用语言形容. 深沉的思索,遥远地想像. 了解事物的情况,进而认识它的意义,或辨别它的滋味. 稍作休息. 阅读课文，整体感知 1．海伦?凯勒在什么时间，怎样认识了安妮?莎莉文老师?这位老师对她有什么影响? 安妮?莎莉文老师对海伦?凯勒启示世间真理并给她深切的爱. 2．莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的? 莎莉文老师用在手掌上拼写词语、实物触觉感受、接近自然在自然中了解和认识事物和用具体事物打比方认识抽象事物等方法教“我” 3、老师教给了我什么？ 老师教给我知识（具体的词语、实物） 老师教我热爱、了解大自然 老师教我什么是“爱”(认识抽象事物) 感受自然、了解自然 感受自然 了解自然 感受自然 了解自然 感受自然 了解自然 莎利文老师是一个极有耐心和爱心、有良好的教学方法的令人敬佩的好老师。作者是一个盲人，在认识莎利文小姐之前，她对世界的感受是不全面的，她的一切都只能靠有限的触摸来完成。在认识莎利文小姐之后，她认识世界的范围扩大了，而且从感性认识上升到了理性认识。这个过程对常人来讲并没有什么，但对于一个盲人，聋哑人来说就显得不可思议了。无论从观察世界还是从认识世界的角度上讲，还是从莎利文老师教学的角度讲都是一曲感人的颂歌。 4、你认为莎利文老师是个怎样的老师？ 再塑生命 莎莉文 海伦·凯勒 极具耐心 教育高超 坚毅有情 学习楷模 共创辉煌 充满爱心 刚刚到来,抱我入怀 给我娃娃,教我拼写 井房散步,区别水杯 走进自然,认识美丑 理解爱字,认识抽象 教育得法 老师未到,急切猜想 老师抱我,给我启示 老师教字,我识水杯 阳光明媚,自然美好 风云突变,自然恐怖 耐心说爱,具体抽象 渴望光明 聪明好学 文章主旨 本文叙述了莎莉文老师高超的教育艺术,她热爱海伦·凯勒,能对海伦做到因势利导,循循善诱,而且善于抓住教育时机,开启海伦的思维智慧和情感.同时也叙述了