2013(上)教学总结.docVIP

2012—2013学年（下）教学工作总结 鸭园中心校 一学期来，我校在教育局的正确领导下，在各主管部门和兄弟学校的大力支持下，团结协作、开拓进取，以“一优两促”为工作目标，以继续实施“精致化管理、打造高效课堂”为载体，以提高教学质量为核心，强化教学常规管理，深化课堂教学改革，致使我校教学质量稳步提高，素质教育取得良好收效。当然也存在着一定的不足，为了 促进今后的教学工作，从以下几个方面进行总结： 认真践行办学理念。 2007年，学校提出了 “让童年快乐，为人生奠基”的办学理念，2009年，又确立了“千里之行，始于足下”的校训，办学理念和校训构成了学校内涵发展的核心。依此我们形成了“打牢基础，培养习惯，开发智力，发展兴趣”的教学观。以教师队伍建设为中心，重师德铸师魂，练师资提师能。以常规教学为重点，实实在在教学，扎扎实实训练。以推进课程改革为突破点，树理念变方式，构和谐求快乐。增强服务意识，提高协调能力，努力建构和谐、宽松、愉悦的教育教学氛围。 在日常的教育教学中我们认真贯彻“两全”方针，面向全体学生，促进全面发展。开发智力，培养兴趣，养成习惯，夯实基础，注重思想素质培养，让每个孩子有教养。注重思维素质的培养，让每个学生会学习。注重良好习惯的养成，让每个学生会做事。教书是一种行为，育人是目标。办学理念成为教师具体的教育教学行为，以人为本的教学观成为快乐工作的源泉，快乐着我们的学生，愉悦着我们自己。“快乐”牵一发而动全身，到今天可以用“曲径通幽至人和，淡泊宁静达致远”概括，“无意苦争先，只因学生故。和谐施教励耕耘，惟愿春满园”。 二、努力实施素质教育 认真落实《二道江区中小学素质教育督导评估实施方案》及《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的意见》和《中小学德育大纲》，加强德育工作。发挥课堂教学主渠道作用，强化学科德育渗透。创新德育实践活动载体，开展“星级班级”评比、等系列活动，让德育教育常态化。强化学生的养成教育。依据《养成教育实施方案》，把做人、学习、劳动、礼貌、卫生、饮食、阅读、安全、运动等9个方面81条好习惯分解成高、中、低三个学段，每个学段制定出培养目标，在行为规范月中集中指导，在平时日常学习生活中严格要求，小学毕业，81种好习惯基本养成。落实《二道江区教育局关于创建“书香校园”的实施方案》，开展了构建“书香校园”工作。我们先后通过开展“经典诵读”、举办读书节、开办校外读书俱乐部等活动，培养学生良好的读书习惯。保证“每天锻炼一小时”、上好“两课”、“两操”，结合省级体育传统项目校的优势，开展了跳绳、踢毽子、乒乓球等项目训练，以此促进阳光体育活动的开展。 三、扎实开展教学工作。 认真执行《吉林省义务教育教学常规》，以教育局“一优两促”为目标，积极开展“创建课堂教学特色，打造高效课堂”活动。 一是创新校本教研活动，开展青蓝工程，结合新课程改革的要求，创建课堂教学模式，我们依据“抓两头带中间。功夫在课前，提高在课后”的常规教学管理思路，重点组织指导教师备课和教后反思，有效提升了课堂效率，在教师特色课堂展示活动中，我校有数学、英语学科教师参加全区课堂教学技能竞赛，并取得了第三名的好成绩。美术教师谭洪波老师在全区美术教学现场会活动中，做了一节示范课，并进行个人美术作品展，得了全区美术教师的一致好评。 二是积极参与援建校、联谊校活动，通过组织教学开放日、高效课堂研讨、专题讲座、互送课等形式，提高了教师理论水平和课堂教学能力、促进了教师专业成长，促进了学校快速发展，实现了校际间优势互补、均衡发展。 三是依托明德提高教学质量项目这个平台努力提高教学质量。在经过两年的实验基础上，全面推广了“数学分层测试卡”和“攀登英语”两种课型，进一步优化了课堂教学模式，促进了教师的专业成长和学生学习方式的转变； 四是立足校情，研发校本课程。经典诵读课自编校本教材，实现了雅言传承文明，经典浸润人生的培养目标。经典诵读这个校本课程项目引向深入，每年我们举办一次艺术节，组织班级经典诵读比赛和验收。 四、努力提升师资水平 1.师德建设。积极开展了“创人民满意教师”活动，以“以人为本，敬业奉献，开拓创新”作为学校师德建设的主题，提出了“爱岗敬业，热爱学生，为人师表”的师德要求，建立教师师德及教学业务档案，坚持教职工的德、能、勤、绩考核结果和晋级评优相结合。在年度评优选先和年终教师考核工作中，我们是通过教师自评、互评、民主推荐的方式来确定候选人，再由考核小组来评出优秀教师、优秀班级。今年四月份开展了一次优秀教师表彰大会。共表彰2012年度 本校优秀教师11人。 2.平台助成长。为促进教师的专业成长，积极为教师创造外出学习提高的机会。我校先后组织教师参加省、市、区培训学习活动，其中省级培训9人，6个学科。 3.研修见实效。结合教育局组织的“教师五个一”活动