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314 制冷空调学科教学研究进展 在生产实习中加强对大学生的工程素质培养 侯佐岗 李 刚 李晓颖 (大连大学建筑工程学院，大连116622) 摘 要：就大学生参加生产实习及教师指导生产实习的教学环节，介绍了生产实习中的一些 体会；就如何加强大学生工程素质的培养问题，提出了一些建议和作法． 关键词：生产实习；工程素质；教学环节 1 引 言 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，其重要目标是提高培养对象的 综合素质．相对于人才素质培养的其他内涵而言，工程素质的培养在当前受到有关方面更多的重视，因 为它更依赖于本科教学质量保证体系中一系列教学环节的结合，尤其是实践环节．我校已明确提出要 建立国内知名的研究型和教学型大学的发展目标，目的在于加强实践教学体系，努力创建好培养学生 创新精神和实践能力的场所与实习基地． 生产实习是一个极为重要的实践性教学环节．通过实习，使学生在社会实践中接触与本专业相关 的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立 分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位 打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教学质量，培养合格人才积累经验，并为学生 能顺利与社会环境接轨做准备．生产实习是一项具有挑战性的工作．需要充分调动实习学生、指导教师 和实习接收单位三方面的积极性，协调一致地落实好计划的每一个细节．本文结合建筑环境与设备工 程专业2002级生产实习教学过程，总结了如何加强大学生工程素质培养的几点做法与思考． 2计划详细认真落实 建筑环境与设备工程专业2002级生产实习安排在大三课程结束后进行．根据专业培养目标的要 求，需要通过生产实习向学生们介绍集中式供热系统的设计、锅炉房的工艺布置、集中式空调系统的组 成、防排烟及自动报警系统设计等过程的实践学习机会，并学习相应的工程知识和设计技能，尽可能地 拓宽工程训练内容和本专业的涉及范围，为学生毕业后从事建筑环境与设备工程专业的技术工作奠定 一定的实践基础．为此，我们选择了“万科城市花园”、“天河100”、“缤纷四季”等建筑工地作为实习 现场． 在实习开始前，首先与实习接收单位进行具体联系接洽，确定实习现场和在实习期间需要参观的 内容及有关现场教学事宜，并提前落实现场技术人员讲课的内容．同时按照生产实习教学大纲要求制 ’定了详细的实习计划，院及教研室专门召开生产实习教学研讨会，对如何保证实习质量和安全等事项 制定具体措施和要求，并分头做好充分的准备．每个班级配2名以上教师参与教学指导和管理工作；然 后，集中对2个班的学生进行实习动员，讲清实习目的、意义、时间安排和具体要求．在实习中，我们积 极争取各个实习工地的领导、技术人员对实习教学的支持，让他们了解我们实习的内容和需求，给我们 提供施工图纸，关键设备图纸等资料，使实习教学环节得到可靠的保证．并请专门的技术人员和施工技 作者简介：侯佐岗，男，1953年生，教授，硕士 在生产实习中加强对大学生的工程素质培养 315 术人员进行主要工艺过程和典型设备的现场讲解．让学生树立谦虚谨慎的工作态度，多看、多听、多问、 多记、多总结的“五多”学习方法． 3 注重学生工程素质的培养 在实习中，除了专业知识学习以外，我们还有意识地引导同学们通过与现代企业和工人近距离接 触的每一次机会，虚心向他们学习，开阔眼界，接受新的信息，吸取有益的营养，从中获得施工一线的工 程氛围的熏陶．并引导学生热爱自己的专业，有目的地培养自己的专业素质，明确自己将来毕业后的社 会责任和历史使命． 为了提高现场教学质量，我们提前印刷了必要的学习资料和实习大纲，并有针对性的每天给学生 出一些思考题，引导学生去思考去探讨，鼓励他们带着问题向现场的技术人员请教和学习．这些作法都 有效提高了大家学习专业知识的主动性，提高了主动去实践的积极性．使学生有效地利用实习教学提 供的宝贵机会，更加熟悉施工现场，熟悉工程技术人员和工人，进而了解该专业的工艺设备． 在施工现场，从多方面给学生提供一种能适合自己特点的挑战机会和竞争机会．通过实习，学生可 多方位地接触社会，了解社会和施工现场，深深感到自己的知识水平与现