高中语文省骨培训学习简报.docVIP

【简报第五期】 资阳、阿坝组学员热烈讨论、真诚交流 2014年9月15日，在相隔了一年时间之后，成都师范学院高中语文省级骨干教师培训班学员又在成都师院温江校区相聚了。 9月16日下午，班级开展本期开展工作坊活动。资阳、阿坝组18名学员，在学院第一实验楼南楼相聚一堂，在该地区组长吴启安的组织下进行了语文教学经验交流，教学问题交流探讨，高中语文微问题解决的交流、讨论修改，并按要求推荐后几日在班上交流学员代表。 本组学员分为三个小组：求索、静远、集思，分别由马尔康中学王健老师、简阳阳安中学万里友老师、乐至中学吴启安老师负责牵头。 各小组学员在本组内交流了自己近三年来培训学习、生活和单位工作、成长的经历。有的被评为市级优秀教师（实验中学邓东明），有的被评为特级教师（乐至县吴仲良中学邓祖明），还有的被派去支教（阳安中学万里友到金川中学），而更多的是在本职岗位上的经历。他们谈到了教学的乐趣、幸福，支教学员万里友、阿坝学员王健、陈珠等介绍了少数民族地区的特有风光、人们的生活状况、民族学校教育教学状况，让人耳目一新，充满神往。 同时，各小组也交流探讨了教育教学中遇到的一些困惑、困恼和问题。比如，近年来资阳地区的教育的现状、优质生源的流逝、独生子女的教育、语文课堂教学问题、课改中遇到的问题、导学案问题等，少数民族教师王健、陈珠等还谈到了民族学生问题，谈到了语文教学中的语言障碍以及如何培养民族学生学习语文的兴趣问题，探讨了少数民族传统文化的教学问题。 小组内，还就学校安排的《高中语文微问题解决》进行了积极的交流，提出了相关的修改意见和建议。最后，按照要求，推出了后几日在班上交流的相关学员名单。——微型讲座式汇报：吴启安、陈珠、万里友；专题讲座式汇报：陈世明、罗登林；主题讲座式汇报：邓祖明；公开课：黄世春。 时隔一年，亲们首日聚会，亲切、真诚、热烈！ （编辑 吴启安） 资阳、阿坝学员微型讲座式汇报 2014年9月20日，在成都师范学院E—202教室，在郭策老师的主持下，高中语文省级骨干教师培训班（2）百余名学员作了三年来成果汇报。共有14位学员汇报了自己学习、成长的经历，教育教学的心得、方法、经验，或者所在学校教育教学改革情况。 资阳、阿坝组的吴启安、王健、陈珠老师代表改组作了汇报。 吴启安老师汇报的是他所在的四川省乐至中学推行教育教学改革的工作。汇报题目是《以“导学案”为载体，打造“121”高效课堂教学模式》，重点介绍了这所省一级示范高中在教育改革中迈出的步伐。整个汇报中，他讲述了乐至中学实施这一课堂教学模式的思考、准备、实施、修正等情况，让人感到，这所省一级示范高中付出的艰辛的努力和发展的势头。 简阳阳安中学万里友老师，重点介绍了他到阿坝金川中学支教的情况。他以一个内地人的眼光，告诉了我们阿坝的自然风光，少数民族学生的状况，学习的状态，整个民族地区文化与内地的巨大差异，支教中遇到的困难，教师开展工作的难处、艰辛，更讲到了支教教师作出的积极努力和成绩。让人油然而生敬意。 阿坝茂县中学的陈珠老师，长期在民族地区教书，对这里的羌族学生有更较深刻的了解，对这里的民族学生有更多的情感，也为羌族地区的教育事业付出了更多的辛劳和汗水。尤其讲到，在教学中，关注羌民族的生活状态，关注羌民族的文人及作品，关注羌民族的历史和文化，注重把汉族文化与羌族文化结合起来。新课程改革中，借此机会能从本土文化中开发些课程资源，既适应了新课程改革的要求，又增强了语文课的生活气息，拉近了课程与学生的距离，不但能激发学生的学习兴趣，还可以增强学生的民族自豪感、自信心，继而学习和理解中华文化。从而达到激发同学们学习语文的兴趣、提升语文素养和能力的目的。陈老师的论文《看湘西、西羌民俗品人性、人情之美—— 新课改下边城创新教学探析在诗歌的王国里探寻羌风古韵————新课改下诗歌单元教学的探索与尝试?“因学施教”的路上》副标题“语文小组学习实践与成效”。 他根据自己的教学实践和已有的探索，认真总结了新课程背景下小组学习的教学实践。比如操作流程（环节一：自主学习；环节二：合作学习；环节三：展示评价），比如课堂分组的三步走（第一步：敢于讲。第二步：讲清楚漂亮。第三步：落实考点），比如小组评价原则（扣分：必须掌握的知识 ，加分：有难度的知识、有创意的拓展或质疑），注意事项，小组活动中存在的问题以及准备的解决方案。附有同学的感悟，比如《学习中的乐趣》（资阳中学高2013级22班陈雨婵）。整个讲座，给人很大启发，鼓舞，赢得了所有学员的掌声。 （编辑 吴启安） 特级教师的声音 ——邓祖明的主题讲座式汇报 邓祖明，来自于乐至县吴仲良中学，于2014年9月21日下午，在成都师范学院E—202教室，在学员汇报时作了《成功与成名》的主题讲座。主体积极，内容实在，