冯桂芬对中国教育早期现代化的贡献.pdf

2 目 录 中文摘要‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥Ⅰ 英文摘要‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥Ⅱ 绪 论‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 1 一、冯桂芬生平及第二次鸦片战争前后的时代背景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 5 （一）冯桂芬生平‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥5 （二）第二次鸦片战争前后的时代背景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥7 1.第二次鸦片战争前后的社会背景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7 2.第二次鸦片战争前后的教育状况‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 10 二、冯桂芬的教育改革主张及其实践活动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 16 （一）冯桂芬教育改革的指导思想‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 16 （二）冯桂芬的教育改革主张‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19 1.改革人才选拔制度，拓展人才选拔途径‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20 2.采西学，制洋器，设特科，立翻译公所‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥24 （三）冯桂芬的教育实践活动‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28 1.书院教授生涯‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 29 2.创立上海同文馆‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29 三、冯桂芬在中国教育早期现代化进程中的历史地位及其影响‥‥‥‥‥‥34 （一）“以中国伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”教育观 与中国教育早期现代化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 34 （二）改科举、采西学、设特科、立翻译公所等教育改革主张及实践 与中国教育早期现代化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 38 结 语‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥42 主要参考文献‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥43 致 谢‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥48 攻读学位期间发表论文目录‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 49 i 摘 要 冯桂芬是中国教育早期现代化进程中具有开拓之功、影响深远的思想家和 践履者。面对晚清“千古未有之变局”，冯桂芬倡言采西学，提出了教育改革的 指导思想和一系列教育革新主张，并积极从事教育实践活动，对洋务教育以及维 新教育都产生了相当深刻的影响，在中国教育早期现代化的进程中具有重要的作 用和地位。 本文共分为五个部分： 绪论：概括性地介绍了本课题的选题依据、国内外研究状况和研究思路。 正文第一部分：介绍与梳理了冯桂芬的生平及其提出教育改革理念、参与教 育实践活动的背景。在简介冯桂芬生平的基础上，从冯桂芬的个人经历、所处社 会背景以及晚清教育情状三个方面，对冯桂芬关于教育改革的指导思想、主张和 实践的背景进行了分析。 正文第二部分：对冯桂芬的教育改革的指导思想、主张及实践进行了梳理和 分析，尤其是对冯桂芬“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的教育 观，采西学、制洋器、设特科、立翻译公所等教育改革主张，创办上海同文馆等 教育实践进行了介绍。 正文第三部分：探讨和梳理了冯桂芬的教育改革的指导思想、主张及实践在 中国教育早期现代化进程中的历史影响和地位。在肯定冯桂芬推动晚清教育变革 的基础上，重点评介了“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”的教育 观的历史进步性、必然性和局限性，主要阐述了采西学、制洋器、设特科、立翻 译公所等教育改革主张和创办上海同文馆等教育实践，在中国教育早期现代化进 程中所具有的重要意义。 结语：指出了在中西文化激烈碰撞的大背景下，中国教育早期现代化进程中 坚守传统与学习西方的矛盾与冲突，以及冯桂芬的教育理念的杂糅性、功利性和 影响。 关键词：冯桂芬；中国教育早期现代化；贡献