第四课走进意向艺术上传创新.ppt

客观世界的主观表达 走进意象艺术 美术作品并非完全是对客观现实的“如实”再现，它可以表达艺术家的主观世界，即艺术家对世界的各种认识和看法、艺术家在艺术上的各种追求。主观性在意象艺术中显得最为突出。 客观世界的主观表达 走进意象艺术 一、为什么有的美术作品 形象怪异？ 《内战的预感》 达利 艺术家的主观意图和怪异有什么样的关系？ 美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。 艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、越强烈，其形象就可能越是与众不同，越“怪异”。 二、如何理解意象艺术： 从两个角度入手： 一是从艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界； 二是从艺术家根据“我想”表现的意图来进行表现的手段。 　　　 由此可见，意象艺术更倾向于心理真实而不是眼见的真实传达，尽管它可能“怪异”甚至“简陋”，但它在艺术上却更集中，更典型，从整体上超越了形象和时空的限制，更使我们对事物和现实有了更为全面和宏观的把握。 《生命之舞》，以舞蹈的瞬息来表达生活哲理。画面中人物和环境都有着深刻的象征意义：画面左边身着白色衣裙的姑娘和草地上生长的小花，象征青春、纯洁和美丽；中间一对拥抱起舞的男女象征燃烧着的爱情；右边一位身着黑色长裙的中年妇女，正陷入悲哀与失落之中。背景中还有不同的舞者被欲望所驱使，依然疯狂和激动。画家以不同心态的人物，形象地反映出人类欲望、成功与绝望的三个生命环节，以揭示生命的过程以及内心世界的变化。蒙克艺术的主要成就在于，对某种不确定的内心痛苦和抑郁情调绘画的研究。 梵高作品欣赏 这是凡高生前卖出去的唯一一幅作品，400法郎（约502RMB）。现在他的作品是世界上最贵的。 《记忆的永恒》达利 海滩上躺着一只似马非马的怪物，它的前部又像是一个只有眼睫毛、鼻子和舌头荒诞地组合在一起的人头残部；怪物的一旁有一个平台，平台上长着一棵枯死的树；而最令人惊奇的是出现在这幅画中的好几只钟表都变成了柔软的有延展性的东西，它们显得软塌塌的，或挂在树枝上，或搭在平台上，或披在怪物的背上，好像这些用金属、玻璃等坚硬物质制成的钟表在太久的时间中已经疲惫不堪了，于是都松垮下来。 中国的意象艺术也有长足的发展 小结 所谓“意象”是与“实象”相对而言的，不是艺术家客观临摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。 一、为什么有些美术作品形象怪异？ 意象艺术主要是艺术家对现实的的感觉以及他们的个人情感、观念和意识的表现密切相关。 因此，艺术家的感觉和所要表达的意图越独特、强烈，所产生的艺术形象就可能越怪异。 二、如何理解意象艺术 1.艺术家按照“我”感觉到的样子来表现世界 2.艺术家按照“我”想表现的样子来表现世界 * 教材分析 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与，以学生为体，让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。同时在本课中，注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯，让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标 1、认识目标 通过本课的教学，使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。 2 、能力目标 让学生对意象艺术有一定的认识和理解。 3 、情感目标 通过欣赏中外的意象艺术作品，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。 4 、创造目标 理解意象艺术在美术作品中更倾向于表现艺术家心理真实、形象更集中、更典型的表现力和形式美感。 5、探索重点 了解意象艺术在美术创作中是常见的一种表现形式。 6、探索难点 理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。 请同学们欣赏这两件名作，讨论欣赏两幅人物画有何不同？ 《马蒂斯夫人像》 马蒂斯（法国） 《蒙娜丽莎》达芬奇（意大利） 用笔粗放，用色大胆粗放，表现对象特别，不符合常人理解。 用笔细腻，描绘真实具体，形象逼真自然。 一般人的理解：“像”与“不像成为判断美术作品的唯一标准。美术不仅可以再现客观世界，而且更可以表现艺术家的个人情感、观念和意识。 什么叫意象艺术？ 所谓“意象”是与“实象”相对而言的，即不是艺术家客观描摹现实的再现性形象，而是“意”中之象，是由艺术家的感觉、想象和表现意图所呈现出来的形象。 欣赏 塞尚《圣维克多山》 请同学们找出油画作品《圣维克多山》和圣维克多山实景照片有哪些