能量之源-光合作用第二课时..ppt

二、光合作用的过程 3.光合作用的本质： 物质转化： 无机物 有机物 能量转化： 光能 ATP中 糖类中 活跃的化学能 稳定的化学能 生物的代谢类型 * 叶绿素 类胡萝卜素 （含量约3/4） （含量约1/4） 叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色） 胡萝卜素 （橙黄色） 叶黄素 （黄色） 绿叶中的色素 实验结果： * 植物的光合作用是怎样被人们逐步认识的？ 光合作用的发现经历那些过程？ 一.光合作用的发现 五年后 1642年海尔蒙特的实验 柳树增重74.47kg 土壤只减少0.06kg 结论：植物增重主要来自水分 海尔蒙特的实验设 计有什么不足的地方？ 结论： 植物可以更新空气 1771年普利斯特利的实验 普利斯特利的的实验有时成功，有时失败，失败的原因可能是什么？ 可能是在无光的条件下做的实验， 因为无光时，植物不进行光合作用， 进行细胞呼吸，所以没有释放氧气， 而是释放二氧化碳，所以实验失败！ 1779年，荷兰科学家英格豪斯做了 500多次植物更新空气的实验，结 果发现：普利斯特利的实验只有在 阳光照射下才能成功；植物体只有 绿叶才能更新污浊的空气。 在这一过程中，光能哪里去了呢？ 一半曝光，一半遮光 在暗处放置几小的叶片 1864年萨克斯的实验 暗处理 光照 酒精脱色 结论:1绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 碘蒸气处理 2光是绿色植物进行光合作用的条件 1880年恩格尔曼实验 黑暗，用极细光束照射 完全暴露在光下 结论： 氧是由 释放出来的， 是 光合作用的场所。光合作用需要 。 叶绿体 叶绿体 光照 20世纪30年代，鲁宾和卡门的同位素标记实验： 光合作用产生的氧气全部来自水，而不是来自CO2。 结论： 场所： 条件： 原料： 产物： 叶绿体 光能 二氧化碳、水 有机物(贮存了能量)、氧气 光合作用 绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 光合作用的总反应式 6CO2 + 12H2O 光能 叶绿体 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O CO2+H2O 叶绿体 光能 (CH2O)+O2 糖类 光反应(必须有光) 暗反应（与光无关） 类囊体（有色素） 1、光反应阶段 光 O2 H2O [H] ADP+Pi ATP 酶 酶 多种酶 2C3 CO2 C5 还 原 （CH2O） 2.暗反应阶段 供氢 〔H〕 ATP 供能 固 定 光反应阶段 O2 [H] ATP 暗反应 光反应 酶 ADP+Pi 供［Ｈ］ 供能 CO2 C6H12O6 联系 能量变化 物质 变化 条件 进行部位 暗反应阶段 光反应阶段 叶绿体类囊体的薄膜上 叶绿体基质中 光、色素和酶 ATP、 [H] 、多种酶 光能转换成活跃的化学能（暂时储存在ATP中） 活跃的化学能变成 稳定的化学能 （最终储存在有机物中） 水的光解 ATP的合成 CO2的固定 三碳化合物(C3)的还原 ATP的水解 光反应 暗反应 ADP和Pi [H]和ATP 光反应阶段和暗反应阶段的比较 三 、化能合成作用 自然界中的某些细菌，能够利用环境中的某些无机物氧化分解时所释放的能量来制造有机物，这种合成作用称化能合成作用。 2NH3 + 3O2 硝化细菌 2HNO2 + 2H2O + 能量 2HNO2 + O2 硝化细菌 2HNO3 + 能量 CO2 + H2O 硝化细菌 （CH2O ）+ O2 区别：能量来源不同 光合作用 化能合成 作 用 类型 共同点：将无机物合成有 机物，并储存能量 生物：绿色植物、光合细菌； 硝化细菌、铁细菌、硫细菌等 异养型 动物和人类；营腐生、寄生生活的细菌和真菌等。 自养型 同化作用的代谢型 5.下 图是光合作用过程图解，请分析后回答下列问题： ①图中B是 ，它来自于 的分解。 ②图中C是——，它被传递到叶绿体的—— 部位，用于—— 。 ③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自—— ④图中的H表示——， H为I提供—— 光 H2O B A C D E+Pi F G CO2 J H I Ｏ2 水 [H] 基质 C3的还原 ATP 色素吸收的光能 光反应 [H]和ATP 1.控制光照强度和延长光照时间，合理密植 2.控制温度（增大昼夜温差） 3.增加农作物环境中CO2的浓度 增施有机肥料或NH4HCO3、大棚内圈养一些小型动物