“从小养成好习惯”主题班会教案.docVIP

“从小养成好习惯”主题班会教案 【活动目的】 选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的道德意识和各种文明习惯。 　　【活动形式】 座谈、讨论、表演、抢答 　　【活动准备】 布置学生做好准备，拍摄有关录像节目，编排相声小品，设计抢答题（或制作课件）。 　　【主持人】 甲：赵琳（班长） 乙：聂虹翼（副班长） 　　【活动过程】 　　主持人甲：和着欢乐的节拍， 　　主持人乙：踏入宝贵的小学时代。 　　甲：做个文明的小学生， 　　乙：那是我们共同的心愿。 　　甲：文明人要有良好的行为， 　　乙：文明人要有良好的习惯。 　　甲：做到这一些，需要克服很多困难， 　　乙：做到这一些，养成教育是关键。 　　合：老师、同学们，下午好！“文明习惯，从我做起”，一年级主题班会现在开始。（鼓掌） 　　下面请老师讲话： 　　文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。讲文明，讲礼貌，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。经过这几个星期的学习，同学在文明习惯上都有了不同的进步，今天我们继续组织这个活动。希望同学有更多的体会与收获。 　　甲：要塑造一个人的美好形象，首先要做到说话文明、行为要文明。下面，请看小品《一根跳绳》： 　　人物（从两端出场）：a：某高年级学生 b：小学生 　　地点：校操场上 　　a：（一手插腰，一手指着小朋友）喂！我的东西没带，快把你的跳绳拿来给我用。 　　b：（慢慢抬起头）我……只有一根跳绳，给你我就没有啦！ 　　a：（教训）喂，小不点儿，你不想活了吧，你敢不给你，看我不教训你。 　　b：（慢慢走下台，回头）你别生气，我给你就是了 　　a：高兴的走了…… 　　（鼓掌） 　　老师：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几个同学谈谈自己的看法。 　　（学生展开热烈讨论；主持人乙指名发言，并做简评） 　　师：刚才几位同学的发言谈的都很好。语言是交际的工具，文明用语则是通向心灵的金钥匙。在交际中能否使用文明用语，反映着一个人的修养，而且影响到整个社会风气。而这位说话即不文明，而且欺负别人，抢人物品，这种行为是可耻的。如果是你没带跳绳，你准备怎么做？（讨论） 　　（学生讨论，自由发言。明确：讲脏话粗话的世界是“黑白”的，讲文明用语的社会是“彩色”的） 　　乙：同学们，净化社会，我们应坚决不讲脏话粗话，提倡文明用语！甲：除了“对不起”之外，我们还要学会那些文明礼貌用语呢？ 　　（提问，明确：“您好”“请”“谢谢”“欢迎”“再见”“劳驾”“没关系”“请原谅”“早上好”“请稍等”“请坐”“给您添麻烦了”……） 　　乙：当然啦，讲文明，讲礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，不但要做到语言美，还要做到行为美。 　　表演：每组一组节目 　　《升旗仪式上》 《今天我值日》《课间到了》《危险的地方》 　　点一点，评一评。他们都有哪些不文明行为，应该如何改正。 　　集体练习升旗仪式，体验真正的行为习惯。 　　《当我不小心碰到你》表演 　　学生评，他们的行为文明吗？应该怎么做？（生讨论） 　　主持人：是啊，一声“对不起”，作用了不起；一声“没关系”，团结我和你！生活里，人际交往中，学会道歉，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。我们要学会真诚地说声“对不起”，力争做个文明少年。 　　甲：语言美、行为美是养成文明习惯的重要内容。下面，让我们再看一段表演，想想看，养成文明习惯，还要求我们做什么呢？ 　　（《课间不文明习惯》；组织学生讨论，发言） 　　乙：爱护公物，美化环境，关系到我们每个人的切身利益。作为一名小学生，我们该怎么做呢？ 　　（学生讨论，自由发言。明确：爱护课桌椅，爱护花草树木，不乱扔纸屑垃圾，不随地吐痰…） 　　甲：除了养成良好的行为习惯、生活习惯，我们还要有良好的学习习惯。接下来，让我们一起来欣赏一下自己的“杰出”表现吧！请看小品《课堂上》： 　　（表演《课堂上》；主持人组织讨论，指出表演中同学的不良习惯。） 　　 乙：课堂是我们最基本的学习途径，在课堂上能否认真听讲，不仅关系到我们学习的成效，而且还反映我们思想行为的修养，反映着我们是否尊重他人的劳动。因此，养成良好的学习习惯，要求我们怎么做呢？ 　　（组织学生讨论，指名发言；明确：上课保持良好的坐姿，不趴在桌上睡觉，不讲话；课间不在走廊推挤打闹；上课应专心听讲、积极思考、踊跃发言；课后应及时复习，作业独立完成；养成预习新课的好习惯；养成珍惜时间的好习惯；养成讲究