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新形势下大学生网络思想政治教育的方法和途径探析 　　【摘 要】随着时代的向前发展和科学技术的不断进步，网络技术得以迅速发展，并已悄悄融入我们的生活。当前，互联网作为传播信息的新媒体，越来越成为当代大学生获取知识和信息的新途径，对大学生的学习、生活和思想观念产生着广泛而又深刻的影响。在这种形势下，作为高校的思想政治教育工作者应根据当前的社会形势和大学生的特性，运用网络这一便利条件积极探索思想网络教育的途径和方法，解决大学生的思想问题，促进学生的品质教育和培养，不断开创高校思想政治教育新局面。 　　【关键词】大学生 网络思想政治教育 重要性 方法 途径 　　1.网络环境下大学生思想政治教育面临的问题 　　1.1网络对大学生“三观”的影响 　　大学阶段是一个学生世界观、人生观和价值观形成的重要阶段。对于大学生而言，他们容易接受新事物、新观点，但由于缺乏经验与知识，也同样很容易犯错误。网络作为超时空性、开放性及互动性极强的平台，各种思想意识、价值观念层出不穷，大学生自身不成熟、不完善的世界观、人生观、价值观等各方面都产生了极大冲击，使得大学生三观的正确树立受到严峻考验和冲击。 　　1.2网络对大学生思想道德及法律意识的影响 　　由于各种意识形态和文化，通过超速的网络手段传播，加之大学生文化失察，对大学生的影响、渗透和冲击不断增强。同时网络特有的隐匿性和开放性，传统社会道德、法律在网络上的约束力和影响力遭到极大削弱，大学生道德法律意识不断被弱化，并一定程度上投射到大学生的日常行为中，给社会带来不良影响。 　　1.3网络对大学生学习方式的影响 　　当前大多数在校大学生都拥有自己的电脑，他们的学习地点从教室或图书馆扩大到网吧和宿舍，获取知识的途径已不局限于在课堂上单纯依靠老师的传授，可以通过上网来查阅资料或自学，以扩充知识。因此，网络使有限的教学资源得以最优化配置和充分利用。但由于有些大学生识别能力较低，自制力不够，因而沉溺于网络，学习成绩下降。在我所接触的大学生中出现沉溺于网络游戏和网络聊天等的现象屡见不鲜，甚至有些同学因沉溺于网络而导致降级或休学。 　　1.4网络对大学生身心健康和健康人格形成的影响 　　由于网络的开放性和虚拟性以及网络身份的易变性、匿名性、超越空间性，人们可以根据自己的需要任意构造网络中的自我角色，他们会觉得在网络里进行交往更容易使人满足。于是他们借助电脑，通过聊天、博客等敞开心扉、畅所欲言，甚至表达对某些人或问题的看法和不满，减缓心理紧张，使失衡的心理得到了调整。这在客观上起到了心理调节的作用，淡化了内心的矛盾和冲突，并产生情绪的安宁感和稳定感，得到情感的平衡。但由于网络行为是个人心理和人格的延伸，网络对大学生的认知、情感、意志、人格及社会心理等各方面的影响是深远的，这在很大程度上造成人际关系的信任危机，使其形成一种不同于现实人际交往的一些特征，使得人际交往的方式逐渐趋于淡漠，容易使大学生放任自己不再关心现实社会，不利于大学生和谐人际关系的建立和健康人格的形成，严重时能引发大学生心理健康问题。 　　2.开展大学生网络思想政治教育的必要性和重要性 　　2004年8月中共中央下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》一文，要求在新形势下努力拓展大学生思想政治教育的有效途径，其中就提到了主动占领网络思想政治教育新阵地这一问题。做好大学生思想政治教育工作，是提高大学生综合素质，推动社会经济、政治、文化教育等各项事业稳步发展的关键。 　　2.1开展网络思想政治教育是高校思想政治教育工作的迫切需要 　　高校思想政治工作要围绕促进学生成才、适应社会主义市场经济需要这一根本目的开展思想政治教育。由于当前校园中大学生群体在思想和价值观念等方面都已发生深刻变化。面对新形势、新情况，高校思想政治教育工作者必须紧跟形势，更新教育理念，转变工作方式，实现思想政治教育工作根本上的创新，引导大学生确立成才目标、实现人生价值，完成大学生德育培养的任务和目标。网络时代，大量的网络信息使思想政治教育者有目的、有组织营造的环境和内容与广泛而复杂多样的网络信息空间交织在一起，甚至处于劣势，学校思想政治教育的主导地位受到很大冲击。因此，高校必须研究网络条件下高校思想政治教育的特点和规律，占领网络思想政治教育的制高点。 　　2.2思想政治教育网络化运用成为社会主义现代化建设的客观需要 　　互联网正以其信息传播速度快，信息覆盖范围广，信息吸纳容量大等特点逐步占领信息传播领域的制高点。社会的信息化不可避免地导致了高校的信息网络化。高校教师和大学生不仅是网络的操作者和使用者，还是被信息网络时代刻上烙印最深的群体之一。高校思想政治工作者不仅要懂网络而且不能回避网络，高度自由的网络时代也不可能更不应该脱离现实的社会规范，而作