必威体育精装版《第十二章运动和力》复习课(编好).ppt

本章教材分析 通过本章“运动和力”的学习，学生对机械运动、参照物、速度、时间和长度的测量、力的单位和测量、力的表示、力的作用效果、物体的惯性、二力的平衡等一些基本的知识已有所了解．本节课的任务就是要学生系统地回顾和总结本章知识的内容，体验知识内容之间的联系并能综合应用知识解决实际问题。在归纳、总结、应用的过程中培养学生的概括能力、应用物理知识解决实际问题的能力和将科学知识服务于人类的意识． 教学目标 一、知识目标 1．知道运动和静止的相对性，能根据物体的运动情况判断选择参照物． 2．能用速度描述物体的运动并能用速度公式进行简单的计算． 3．会选择和使用适当的工具测量时间和长度，知道测量的误差，区分误差和错误． 4．知道影响力的作用效果的力的三要素并能用示意图表示力． 5．会应用惯性定律解释惯性现象，会应用二力平衡的条件分析实际问题． 二、能力目标 通过对本单元知识的系统复习，培养学生的归纳概括能力和应用物理知识解决实际问题的能力． 三、德育目标 通过学生对所学知识的概括和总结，养成良好的学习习惯．培养学生热爱科学的品质，将科学知识应用于生活的意识． 教学重点 机械运动及其相对性、力的概念． 教学难点 惯性现象的解释及二力平衡条件的应用． 教学方法 1.归纳法：通过对本章知识的归纳总结，体验知识内容之间的联系，系统复习本章知识． 2.引导分析法：通过引导学生对典型事例的分析，锻炼学生分析问题解决问题的能力． 本章知识结构网络整体预览 本节课到此结束，请同学们课后做好复习。谢谢！ * * * * 九年级物理人教实验版复习课件 第十二章 运动和力 山东省东阿县关山中学 董茂振 一机械运动 1.机械运动：物体 位置 的变化。 2.运动和静止的相对性： 参照物： 被选作标准的物体（假定不动的物体） 相对静止： 两物体速度大小相同，运动方向相同。 3.匀速直线运动： 时间 速度 路程 4.变速运动： 变速直线运动： 曲线运动 用平均速度来粗略描述物体运动快慢 概念 本章知识点详细梳理 二.匀速直线运动： 时间: 速度 路程: 意义：表示物体运动的快慢 定义：运动物体单位时间内通过 的路程 概念：物体沿直线、快慢不变的运动 公式： V =s/t 单位：m/s 米/秒 km/h 千米/时1m/s=3.6km/h 单位：秒 s 计算：t=s/v 测量：停表、钟表 单位：米 m 计算：s=vt 测量：刻度尺 三、时间与长度的测量： 时间: 单位及换算： 测量：日晷、沙漏、停表、钟表等 长度： 单位及换算： 测量：刻度尺、游标卡尺等 误差： 产生的原因： 定义：测量值和真实值之间的差别 与错误的区别： 测量工具、测量人 不可能避免，只能尽量减小 减小方法: 平均值 1.正确使用刻度尺： 1.认：零刻线、测量范围、分度值 2.选：据测量的实际要求选适当精确程度和量程的刻度尺 3.放：贴、正、齐 4.看：视线与刻度尺垂直 5.读：估计到分度值的下一位 6.记：结果=数值+单位 数值=准确值+估计值 2.特殊测量： 化曲为直、化薄为厚、组合（平移）法等 有关力的知识 力的概念： 力是物体对物体的作用。 如推、拉、压、提、吸引、碰撞等作用均称为力 力的特点 （1）物体间力的作用是相互的。 施力物体和受力物体是相对的 （2）力不能离开物体而独立存在。 （3）力的作用与是否接触无关。 力的作用效果 （1）力可以改变物体的运动状态 改变物体的运动速度的大小和运动方向 （2）力可以使物体发生形变 力的单位：N （牛顿） 力的三要素 力的大小 力的方向 力的作用点 力的测量工具： 测力计 （实验室中常用弹簧测力计） 弹簧测力计的使用方法 （1）根据所测力的大小，选择合适量程的测力计；（2）轻拉弹簧的钩挂几次，使弹簧处于自由伸缩状态；（3）观察指针上否指在“O”点，并看其分度值。 使用中： （1）所测力要沿弹簧的轴线方向；（2）测拉力时，要匀速拉动物体；（3）读数时待指针静止后进行，视线要与刻度线垂直。 使用前： 四、 力的概念和力的测量 牛顿第一定律： 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。即原来静止的物体在不受力时时将保持静止，原来运动的物体在不受力的作用时，将保持匀速直线运动状态。 （自然界中不受力的物体是不存在的，如果物体处于静止或匀速直线运状态，实际上是物体所受力的合力为“O”） 惯性： 一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质。把物体保持运动状态不变的性质叫做惯性。牛顿第一定律也叫惯性定律。 对惯性的理解 （1）惯性是物体保持原来运动状态不变的性质{即原来的状态不变，速度