《体育概论》中文讲稿精品.pptVIP

通过理论学习掌握“人体运动”的科学知识 系统地学习“人体运动”的相关理论知识，进而从真正意义上理解“体育”，是世界各国大学生的兴趣所在。美国有600所大学开设体育专业理论课程，除此之外，还有数以千计的社会机构（健康中心、军事研究中心、航天中心、工程机械研究机构、图书和期刊出版机构等）都在大量地积累和传授有关“人体运动”的知识。 有关“人体运动”（或体育）的知识体系主要包括下列几方面： 人体生物科学知识（Biophysical sphere）如： 运动生理学（Physiology of physical activity） 运动生物力学（Biomechanics of p.a）等； 人文社会科学知识（Sociocultural sphere），如： 体育哲学（Philosophy of physical activity ） 体育史学（History of physical activity ） 体育社会学（Sociology of physical activity ）等； 人类行为科学知识（Behavioral sphere）如： 运动技能学（Motor behavior） 运动心理学（Psychology of sport exercise） 运动教育学（Pedagogy of physical activity ）等。 Key： 人类长期积累并形成理论体系的体育科学知识由三大部分（或学科方向）组成，即“人体生物科学知识”、“人文社会科学知识”和“人类行为科学知识”。 国内的区分法：“运动人体科学”、“体育人文社会学”、“体育教育训练学”和“民族传统体育学”。按教育部的规定，以上四个二级学科均归于“教育学”学科（一级学科）的门下；而按国家体育总局的规定，则归于“体育学”学科的门下。 上述四个领域，目前国内均有硕士、博士授予点。我院现有“运动人体科学”和“体育教育训练学”两个硕士点，“体育人文社会科学”硕士点也即将建成。 “实践出真知”是一条千真万确的真理，听课、读书是间接地掌握知识，而参与工作实践则是直接地感悟知识，人们对感悟到的东西往往是“刻骨铭心”的。其实，在科学和教育尚不发达的年代，人们主要是通过实践来了解世界的。体育的许多工作，其“个性”大于“共性”，例如：训练就是一例，其中有大量的、书本没有的实践性知识存在，只有不断地摸索，才能获得真知。体育的专业实践主要有： 健康和健身咨询与指导（Consultant of Health fitness）; 教学和训练（Instruction Coaching）; 经营和管理（Business Management）; 大型文体活动的组织和实施（Artistic expression）; 学术研究（Scholarly study）; 运动康复与治疗（Therapeutic exercise）等。 通过从事体育专业工作获得的实践性知识 Key： 积极参与社会中的各种体育专业实践，是大学生从幼稚走向成熟、从封闭走向开放、从课堂走向社会的必由之路。 从社会实践中学习的积极意义还在于能使我们尽快了解社会同时也了解自我，正视面临的挑战，捕捉发展的机遇。 从社会实践中学习，必须要勤于思考，对社会事物高度敏感（sensitive)，做到敢于参与（dare to participation)、善于观察(Observe)、善于交流(Communication)和善于协作（co-operation)。 学校安排的实习和暑期实践是远远不够的，希望同学们做真正的有心人，不放过一切机遇。 社会所需要的体育职业 健康/健身指导与咨询人员*（Health and fitness promotion） 运动康复和治疗人员*（Therapeutic exercise） 体育教师*（Teacher ) 职业运动员( Professional athletes ) 教练员（Coach) 体育产业经营与管理人员*（Sport Business management) 体育学术研究人员 / 高校教师（Scholarly study） 体育传媒记者*（Correspondents ) 体育翻译（Interpreter) 体育行政官员（Administration Officer)；等。 注：打*号的为社会需求量大的职业。 Possible careers in the physical activity professions Health and fitness promotion Therapeutic exercise Instruction Sport management Scholarly study 第四讲 体育的体制 体育作为一项社会性的活动，经历了从无序到有序、从非结构化到结构化、从