区级社区教育培训学院与高层次老年大学合作办学的思考.docVIP

区级社区教育培训学院与高层次老年大学合作办学的思考 　　内容提要：随着社区教育的发展，老年教育将成为十分重要的组成部分。而各地区级社区教育培训学院虽然发展迅猛，但无论是办学的硬件条件，还是软件条件都还不能满足居民越来越多的需求。加之，老年教育的需求猛增，一般的区级社区教育培训学院基本没有能力满足区域内老年人的教育需求。在此形势下，如何将老年大学办到老年人的家门口，就成了我们在新形势下必须要回答的一个问题。为此，本文拟从新的形势催生新型老年大学的建立分析入手，提出在城区合作兴办老年大学的初步构想，并指出合作办学过程中需处理好的几对关系，旨在为城区兴办老年大学提供理论支撑。 　　关键词：城区 社区教育培训学院 老年大学 合作办学 　　老年大学既是时代发展的产物，也是社会进步的体现。从它发展演变的过程来看，因其产生的特殊背景、特定对象和特别的历史条件，注定了老年大学的多层体制和多种模式并存的格局。因此，探讨建立新型科学、规范有效的老年大学办学模式，是新形势下确保老年教育健康、科学发展和与时俱进的重要举措，同时也是发展老年教育事业，推进全民教育的有效途径。在研究此问题时，考虑到城区高层次老年大学资源相对丰富，使得探讨此问题成为可能，基于此，本文拟就此问题（仅指城区，农村可能还有较大的难度）进行研究，以就教于同行。 　　一、新的形势催生新型老年大学的建立 　　1.建立新型老年大学是构建和谐社会的内在要求 　　老年大学是满足老年人精神文化生活需求的重要形式和载体，是党和政府凝聚老年人的重要桥梁和纽带，是促进老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为的重要阵地和场所。国家一直十分重视老年大学的工作，党和国家领导人先后作出了一系列重要要指示，关心老年人的精神生活。党的十八大报告中也提出了要“完善终身教育体系，建设学习型社会”。习近平同志强调，要高度重视和切实改善老干部精神文化生活，办好老干部活动中心和老年大学。事实上，构建和谐社会需要来自方方面面的力量，而老年同志是构建和谐社会的重要群体。通过老年大学这个载体，既让老年人感受到政府对他们的重视和关怀，同时引导他们不断加强思想政治修养，自觉为改革开放、促进社会发展献计献策，贡献余热。因此，如何建立新型的老年大学，加强老年大学建设，为老年人提供参与社会、融入社会的服务，就成了团结老同志、服务老同志，维护社会稳定，促进社会和谐的内在诉求。 　　2.建立新型老年大学是构建终身教育体系的重要举措 　　据有关数据显示，我国城市的城区现有60岁以上老年人口占人口总数的15?以上，到2025年将达到占人口总数的20?以上，这是一个庞大的社会群体。在社会发展不断加快，生活方式不断改变、生活质量不断提高的形势面前，特别是社会保障体系已经建立并趋于健全的形势下，老年人的物质生活越来越好，老年人对精神生活的追求很自然的被提到一个很重要、很高的位置，老年教育也已引起全社会广泛关注和的高度重视。老年人作为一大群体，她们在工作时为社会作出了巨大的贡献，退休后她们的生活理应得到政府、社会方方面面的关心和照顾，她们的精神追求更应得到满足，终身教育体系也包含老年教育。因此，老年教育也理应成为终身教育体系的重要组成部分。而老年大学是将老年教育落到实处的重要载体，从这一意义上讲，建立新型老年大学是落实构建终身教育体系，提升老年教育层次的重要举措。 　　3.建立新型老年大学是适应新形势的迫切需要 　　当前各城市城区的各种类型的老年大学，无论是公办、企办还是民办，都处于“自由发挥”的状态，办得好不好，都与各城区政府及主办单位各自的重视程度有关，重视的，发展相对好一些。重视程度差的，处于半死半活、自生自灭状态，已经不能满足老年人日益高涨的上学需求，引发老年人对社会的不满，长期下去会引发社会矛盾，影响和谐社会的构建。事实也是如此，目前，从国家到地方，还没有建立科学权威的老年教育管理体系，政府也没有将老年教育纳入到当地社会经济的发展规划，老年人的教育从某种程度而言还没有引起政府的高度重视。这种状况往往使办学单位力不从心，工作困难重重，很难使其走向科学化、系统化、规范化的轨道。如何建立新型的老年大学，让其在辖区内生根、开花、结果，需要创新思维，才能保证老年大学的办学活力，推动老年教育事业跃上新的台阶，满足区域内老年人对老年教育的需求。 　　综上所述，新的形势、新的发展，对老年大学的要求越来越高，目前的老年大学已经不能适应日新月异、飞速发展的社会，在此形势下，如何将老年大学办到老年人的家门口，并以较高的质量服务于区域内老年人，就成了我们在新形势下必须要回答的一个问题。笔者认为，新型老年大学的建立并不是一件简单的事，但这项工作又是刻不容缓的，因此，唯有且只有走创新之路，方能突破“重围”。最为可行的方法是依托区级社区教育培训学院引进