基于人才需求背景下的民办高等教育定位分析.docVIP

基于人才需求背景下的民办高等教育定位分析 　　摘 要：新的历史时期，为了改变民办高等教育过于单一的层次类型，基于人才需求背景下，就应对民办高等教育重新进行科学和多样化的定位，充分发挥民办高等教育的现实优势，促进民办高等教育的发展。 　　关键词：民办高等教育；人才培养需求；定位；问题 　　我国民办高等教育的发展，经过了几十年艰苦创业的阶段，目前已经成为高等教育的重要组成。如今，在基于人才需求背景下，民办高等教育也迎来了重大的机遇，但同时也面临着自身鱼龙混杂和公办高校扩招的挑战。而要想突围民办高等教育所面临的困境，就需要科学定位，为高等教育的可持续和协调发展，提供支撑和保障。 　　一、民办高等教育的定位依据 　　从理论上分析，金字塔式的人才需求结构是最合理的。社会上往往需要少量的处于塔尖的精英型人才，却需要大量的职业技术类的、多种多样的应用型人才。在未来相当长的时间内，社会对那些应用型的、高技能型的人才的需求量，将会越来越大。在知识爆炸的时代，经济发展的主要动力，就是人力资本。党的十八大再次提出了“人才强国战略”和“科教兴国的方针”，将我国强大的人口负担向人力资源转变。而在人才需求背景下，民办高等教育正是担负着培养高技能和高素质人才的任务。 　　二、民办高等教育定位中存在的问题 　　（一）在办学类型和层次上，有着比较单一的定位 　　对于人才的需求上，社会上的各行各业往往有着多样化的需求。而求学者由于有不同的志向兴趣和能力禀赋，对高等教育，也往往有着多样化的需求。经过几十年的发展，民办高校在办学特色和办学实力上，也呈现多样化的格局。相比于公办学校，往往有着单一的层次定位，而这种“一刀切”的定位，无法将民办高校自身的优势和办学特色体现出来，这样导致民办高校在发展的空间上缺乏弹性，进而对一些民办高校发展的积极性带来了挫伤。 　　（二）对民办高校现实缺乏准确把握 　　（1）不能准确把握民办高校适应市场的方式。首先，不能准确把握民办高校适应市场的方式。满足市场的需求，是民办高校生存和发展的关键。采取多元化的经营方式，是适应市场发展的前提。可针对民办高校不同类型的生源以及求学者不同的需求，开展不同类型的教育。如果仅仅是将学制压缩、文凭考试取消，将民办高校限制在职业层次上，则与民办高校发展的实际需求不符。 　　（2）不能准确把握民办高校学科的结构。资金约束是民办高校发展的最大难题。为了与市场相适应，民办高校往往对人文专业和社科专业有较多的投入。而对制造业和机械工程专业，却没有太多的设置，导致民办高校在工程技术领域缺乏太大的动力投资。所以，民办高校想真正实现培养高级技师的想法，有些不切实际。 　　（3）不能准确把握民办高校的办学条件。从目前分析，我国一些民办高校在师资队伍建设上，为了将资金节省下来，多是任用兼职教师或者是从公办高校退休的教师，这样严重缺乏双师型教师。这种相对单一的师资结构，使民办高校具有强大的优势开展文理学科等基础性教育。而对于职业教育的发展，却是缺乏一定的经济实力。职业技术教育往往需要投入大量的资金，在先进的教学设备、实习场地和实训基地方面，都有一定的要求，而我国民办高校由于有限的财力，同时起步又较晚，这样对于培养高技能人才，缺乏一定的成本支撑。 　　三、民办高等教育的合理定位 　　民办高等教育的最佳定位，是满足社会的人才需求，充分发挥民办高等教育的最佳优势。而目前民办高校的主要优势，是对实用技术和应用技术的人才进行培养，以适应社会发展需求。对民办高校的定位，应对其内部的分化和差别充分考虑。同时，还应对相应的评估标准进行设置，根据其优势和实力，进行分类指导，将民办学校的潜力充分挖掘出来。通过质量的提升，来转变类型和提升相应的层次。所以，对民办高等院校的定位，需要有多样化的类型和办学层次。具体可分为以下几种定位： 　　（一）教学型本科民办大学 　　如果普通民办高校有较好的基础设施，或者是已经实施了本科教育。则通过评估，可对这类教育开始实施。民办高校应以社会需求为导向，依据当前的办学实力，开展应用型本科教育，对学生的就业能力着重进行培养。这样不仅对实用性高层次人才紧缺的局面进行了扭转，同时还对整个高等教育体系给予完善。这类院校应将理论的运用，作为培养的重心，促进学生由基础理论的应用向综合素质转化，为将来的就业打下牢固的根基。专业可涉及传统专业领域的各个方面，如工农医艺等。若条件成熟，还可将研究生教育实施在某些优势专业。 　　（二）教学应用型专科民办高校 　　技术性、应用性和职业性，是专科教育的主要特征。而基础理论教学的目的则是应用，重点工作是强化应用、掌握概念。和本科高校相比，其进行基础知识教育是时间要少，此种教育模式比较适合那些民办高校中缺乏一定经济实力的高校。 　　（三）职业技术型专科民办高