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大学生综合素质研究初探 　　【文章摘要】 　　大学生的综合素质是是受社会大环境的影响下，建立在自然特质的基础之上的，要想形成稳定的属性就要不断提高、不断实践、不断学习。它是只有通过实践与学习发展和形成的、稳定的基本品质、能力和素养的构成的综合性的一个整体。 　　【关键词】 　　大学生；素质；综合素质 　　1 大学生综合素质概述 　　1.1 大学生综合素质 　　（1）素质 　　我们通常所说的素质，是指在社会生活中，一个人的行为与思想的具体化的体现。素质在社会上的定义是：人们身体的健康程度、文化层次、水平的高低，还有自身的专业技能级别以及对万事万物的观察能力、思维方式、管理能力、组织协调能力，情商的高低、智商的高低的综合体现。 　　从心理学和生理学的角度来解释素质指的是：无论是人或事物，都有自己原有的基础和自身的特点，指的是人先天的生理特点，神经系统和感觉器官这些方面的特点，是人的心理发展的必要条件，但是不完全决定人的心理和发展水平。通过从心理学和生理学的角度来解释，总的来说，素质就是大学生从事社会实践活动所具备的能力。 　　素质测评，是对测评者的活动或领域中，是一种通过评价的形式，是一种判定，最后做出判断及整合的过程。 　　（2）素质的基本特征 　　素质是社会性和自然性的统一。人的素质，有遗传的部分，它具有自然性的特点，与先天性有密切联系，还有一部分具有社会性的特点，自然与后天性有密切联系所以总结人的素质是人的自然性发展与社会性发展相互结合的，它们两者之间既相互交融且又不相同。 　　素质是整体性和个别性的统一。人的素质是由道德素质、品德素质、文化素质、政治素质、智能素质和生理素质等等结合起来的，他们之间结合成一个统一的整体，各种素质之间相互渗透、密切联系。 　　素质是可变性与稳固性的统一。素质是人的一种稳定的基本特质，不容易发生变化，同时也看到， 人的素质在一定条件下，也是可以改变的。素质的稳固性是相对静止的，而并非绝对的具有凝固性。素质的稳固性是可变性的基础，可变性是形成稳固性的手段，稳固素质是可变手段的终极目标。 　　素质是外显性与内隐性与的统一。素质本身是看不到、摸不着，潜藏在主体内部的，它是客观存在的。但是人的素质会对我们的行为产生影响，并且通过一定的形式会表现出来。人的外在的行为和内在素质都具有统一性。 　　素质是差异性与共同性的统一。在世界上，所有人的素质都有着共同的一面，同时又具有不同的地方。人人皆有一些为群体所共有的人性共同的情感、共同的需要、共同的性格等，然而，这种“同”不是绝对的同，而是在相同之中存在差异。因此，我们在认识人的素质的共性时，也一定要充分重视每一个体在素质上所具有的特殊性，而不能只作简单化的、千篇一律的理解。 　　1.2 综合素质的概念 　　我们所说的综合素质，指的是具有全面能力和知识的人才，在培养具有全面能力和知识的人才过程中，要想他们具有多种综合能力、多思维方式、丰富的知识，具备这些的人才，才可以称作为综合素质人才。这类人从事的工作不是重复性、简单性的工作，往往这类人都出在比较傲高的地位，工作也相对艰难且复杂，具有创新意识，由于具备综合素质的人才，基本都有一种想挑战自我、展示自我的愿望，通常他们的工作都比较具有挑战性，把具有挑战性的难关作为自己工作生活的一种乐趣，他们认为这是一种能够自我实现价值的一种方式。 　　1.3 大学生综合素质 　　从以上对素质、综合素质的分析和理解，我们可以得出这样的结论，大学生的综合素质是是受社会大环境的影响下，建立在自然特质的基础之上的，要想形成稳定的属性就要不断提高、不断实践、不断学习。它是只有通过实践与学习发展和形成的、稳定的基本品质、能力和素养的构成的综合性的一个整体。从理论上讲，如果一个人各方面的素质水平都比较高，而且各方面的发展都比较好，那么这个人的综合素质显然是比较高的；如果一个人的各方面素质发展水平较低，或者整体素质发展不均衡，某项偏高或者某项偏低，那么这个人的综合素质就不高。由此可见，大学生综合素质包括大学生在校期间的品德修养、实践创新能力、学习能力、身心健康和文化修养等多方面的综合表现。学校、社会、用人单位也是通过看这个学生的综合素质来对一个学生进行评判的。 　　2 国内外的素质对比与现状 　　国内和国外大学生的综合素质教育的差异，他们有相同点也有着不同点，他们受着各自国家的文化历史背景的影响、政治文化影响、经济体制发展的影响，各国的大学生综合素质都形成了自己的一套独特的体系。那么，中国的大学生综合素质教育存在着很多差异。下面我们来看一下这几点。 　　2.1 大学生综合素质教育背景和基础的差异 　　中国的传统文化对于中国的大学生综合素质教育有着深深的影响。中国因为受传统文化的影响注重服务大局、服务