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大众媒介研究导论/(美)维曼(Wimmer, R. D.)，(美)多米尼克(Dominck，J. R.，著;金兼斌等译. 一北京：清华大学出版社，2005. 7书名原文: Mass Meaia Research: An Introduction 第一章 科学和研究 研究过程 『一个典型的研究过程由以下八个步骤组成。 1，选定某个问题； 2.对已有的研究和理论(如果相关的话)进行评述 3，提出研究假设或研究问题; 4，决定一种合适的研究方法和研究设计， 5，搜集相关数据; 6．分析和解释结果； 7．用恰当的方式呈现研究结果; 8.对研究进行重复(如果必要的话)。 决定选题的恰当性 问题1，选题是否太大? 问题2：这个问题真的是可以加以研究的吗? 问题3：数据能分析吗? 问题4：这个问题重要吗? 问题5：研究结果能够推广吗? 问题6：做这个研究需要的花费和时间如何? 问题7：所拟采用的研究方法合适吗? 问题8：可能会对被研究者造成任何伤害吗? 内部效度 1.历史 研究期间发生的各种事件会对被研究者的态、意见和行为产生影响。 2.成熟 被试者的生理和心理特点在研究过程中会发生变化。饥饿、疲惫或者变老都可能影响他们在研究中所作出的反应。 3，检测 检测本身也许就是一种工艺，尤其是当被试者接受类似的前测和后测时。前测可能使被试者对有关材料比较敏感，从而不管被施加何种刺激，都有可能获得较高的后测分数。当两种场景都用同样的检测时，尤其如此。被试者很快懂得该如何回答问题，如何去预测研究者的要求。为了防止这类检测影响，前测和后测要有所不同。或者不对被试者进行前测，代之以测试其在某一变量或某组变量上的相似性(同一性)。 4．测量工具 有时也称工具老化，指研究工具或方法在研究期间恶化。 5．统计回归 那些在某次测试中得分很高或很低的人，在其后的测试中，往往能回归到样本或总体的均值附近。通常-偏离者(那些前测成绩远高于均值的人)会被挑出来做进一步测试或评估。 6．实验丧失率 所有研究都可能出现研究对象由干这样那样的原因而退出研究的情况。 7．样本选择大多数研究设计比较两组或更多组被试者，以确定在因变量上是否存在差异。这些组必须随机抽取，并需要测试其同质性，以确保结果并非由于所用样本类别的差异。 8.需求特点 需求特点一词用以描述被研究者对实验情景的反应。Orne (1969)认为，在某些情况下，被试者对实验目的的了解，可能成为其行为的单一决定因素;即那些认识到研究目的为何的被试者可能只提供对研究者而言“好”的数据。 9.实验者偏见 偏见的出现可能由于观察中的错误，数据记录时的差错，数学运算出错，以及解释不当等引起。 lO.评价恐惧 它强调被试者基本上是害怕受到测试或检测的。 11。因果时序 实验的组织可能在数据收集和解释方面产生问题。可能会有这样的情况，即实验者的结果不是由于刺激变量(自变量)引起，而是团变量的影响斫致。 12.刺激的扩散或模仿 当被试者一天内或几天里参加多次实验，或者一组被试者一个接一个参加实验，被试者有机会和其他人讨论研究项目，从而影响研究结果饷正确性。 13.补偿 有时，那些和控制组(没有受到实验处理的人)打交道的入可能不知不觉地对该组人另眼看待，因为该组人“被剥夺了”某些东西。 14．补偿性竞争 在某些情况下，那些知道自己是在控制组的被试者可能工作加倍努力或者表现优异，以想超过实验组。 15.士气消沉 控制组的人由于未能被分到实验组而可能基本上对研究不再感兴趣。 外部效度 大多数为防止外部无效性所采取的步骤都和样本选择相关。 1，采用随机样本。 2。采用异质化样本，并且重复研究几次。 3.从所拟推广应用的总体中选择具有代表性的样本。 本章对研究过程作了描述，涉及到研究选题的确定和设计。我们建议，研究者在进行选题时应该考虑多种渠道，包括对日常生活场景的批判性分析。随着经验的积累，选题及其随后的工作自然会变得容易些。刚刚从事研究的新手尤其应该注意借鉴已有的材料。你应该注意不要使自己的研究题目太泛太大，而应该尽量从中逸具体而可操作的研究子题。研究者应该掌握一套适合自己的数据分析方法，通过对数据处理和解释，最后把研究结果清晰简明的呈现出来。 本章还强调，无论是单个的调查还是其他研究方法，其结身只是实际可能存在的情形的一种显示。在研究者作出支持某个研究问题或假设的结湔,研究应该进行多次重复，以排除各种外在因素的干扰。 在进行研究时，研究者必须时刻意识到各种可能导致虚假结论的潜在因素。这方面影响实验的各种现象实际上是研究内部效度的威胁所在。只有当其他不同的或者可选假设情形被排除以后，研究者才能说，某种刺激在产生实验组和控制组的差别方面是有影响的。对研究结果的好的解释是，它能够把中间变量排除在外；它必须考虑各种可