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中学生常见心理问题的识别与应对策略 洪复兴 弋阳县圭峰中学 2013-8-3 图 1 答案 图 2 答案 让你来选择 问题一： 如果你知道一个女人怀孕了，她已经生了8个小孩子了，其中有3个耳聋，2个眼瞎，一个智障，而这个女人自己又有梅毒，请问，你会建议她堕胎吗？ 问题二： 现在要选举一名领袖，而你这一票很关键，下面是关于3个候选人的的一些事实： 候选人A：跟一些不诚实的政客有往来，而且会星象占卜学。他有婚外情，是一个老烟枪，每天喝8到10杯的马丁尼。 候选人B：他过去有过2次被解雇的记录，睡觉睡到中午才起来，大学时吸鸦片，而且每天傍晚会喝一大夸特威士忌。 候选人C：他是一位受勋的战争英雄，素食主义者，不抽烟，只偶尔喝一点啤酒。从没有发生婚外情。 请问你会在这些候选人中选择谁？ 主要内容 一、心理健康标准 二、关注青少年健康成长 三、青少年有关研究情况 四、存在的主要问题与心理分析 五、应对思路 一、心理健康标准 健康与心理健康 1946年世界卫生组织成立时，把健康定义为： 健康：是身体上、心理上和社会适应上都处于完满状态 心理健康：是指个体对环境的高效而满意的适应。 心理健康三大标志： 具有较强的自我控制能力 具有正确对待外界影响能力 具有保持内心平衡和满足现状能力 想让中学生成为什么样的人？ ◆只有优异的成绩，却不懂得与人交往， 是个寂寞的人； ◆只有过人的智商，却不懂得控制情绪， 是个危险的人 ◆只有超人的推理，却不了解自己， 是个迷惘的人。 三类型 三原则 不同视觉 二、关注青少年成长 教育界，你怎么了？ 我的孩子上初三，每天晚上7点多到家，匆匆吃完晚饭后立即做各课作业，时常在晚上11-12点间做完作业睡觉。第二天早上6点30分前起床。孩子在上课时也经常因打瞌睡而遭老师批评。虽然把此情况与老师反映，但老师说：这是“形势”，这是“潮流”。我想大声地问：“教育界，你是疯了还是病了？”。 不知是谁给了老师随意决定放学时间的权利？是谁给了老师随意布置作业量的权利？语文、数学、物理、化学、英语等各科老师都要布置作业。都强调作业晚上要完成，第二天要交。什么都重要，就是不知道孩子的身体健康重要，就是不知道孩子的心理健康重要，就是不知道孩子的成长快乐重要。 -----听说美国的初中生，下午三点多钟就放学，放学后同学们可以去打球、可以去开派对，可以根据自已的兴趣、爱好去进行各种活动。我不知是真是假？现在，我们学校及老师（当然也包括许多家长）所做的一切，只有一个目标——“考试成绩”。学生考的好，学校光荣，老师开心，家长高兴。这真所谓“应试制度”逼学校，学校逼老师，老师及家长逼学生。那学生逼谁呢？只好逼自己！我想：这就是老师所说的“形势”与“潮流”。 1、自我统合混乱期。青少年是一个特定群体，处于生理和心理上迅猛发展的重要阶段，也是心理矛盾与冲突最为激烈的时期。 2、失横的身心关系。当下的青少年既没有经历饥寒之苦，也没有遭受 失学之痛。不能在生活的经历中，得到人格发展和社会认同所需要的体验。 3、社会文化变迁 变迁的生态与心态——心态受制于生态，青少年成长经历了持续的多样化：城市化、网络化、贫富分化； 适应行为的改变——文明中的“疯狂”，生活方式忙而乱，生活内容多而杂 ，学习、竞争、冲突； 一心多用中体验矛盾——内心体验敏感，同情共感与无情寡义 ，个性化与依恋 4、共和国强调“和谐” A、青少年是国家和民族的未来和希望，也是未来构建和谐社会的主要体现者； B、青少年是社会中最受关注的群体，它的和谐与否将通过家庭、学校和社会更为直接地影响其他群体和谐； C、青少年又是社会中最具活力、也最不稳定的群体 三、有关研究情况 青少年有心理和行为问题的占15%左右。 他们普遍存在着嫉妒、自卑、任性、孤僻、焦虑、逆反心理、情绪反常、 神经衰弱、社交困难、学习不良等问题。 俞国良：一项关于青少年心理压力事件的研究中，发现有30%属于学习方面，40%属于人际关系方面，其它方面的占30%。 高永金：青少年的困惑主要集中在学习问题，人际交往问题。 张松：初中生的心理健康问题主要表现在自责倾向，学习焦虑，身体症状和对人焦虑四个方面。 谭春芳：初中生幸福的体验主要来自良好的同伴关系、轻松愉快的生活氛围、老师同学家长的赞赏、学习知识、漂亮的外形、自由不受约束、富足的物质生活及休闲娱乐。 近年来政府与教育部关于加强心理健康教育的文件 1994年中共中央《加强学校德育的若干意