必威体育精装版叉车搬运安全说课稿(邓志刚).ppt

《中职生安全教育知识读本》 三、教学目标 四、说教法 你认识它吗？ 你看到了什么？ 叉车搬运安全现状 某企业一年之内累计安全事故原因分布排前三位的是搬运（24起，32%）、物体打击（18起，24%）、交通事故（14起，19%）。 任务布置 找出案例中叉车司机有哪些操作是违 反叉车搬运安全要求的，该怎样正确操作？ 五、教学过程 1、观看案例视频、探究新知 欢迎专家批评指正 谢 谢！ 九、教学反思 1.成功之处： 本节课我采用信息化教学手段和“双元制”教学方法来激发学生的学习兴趣，在教法设计上不再是“满堂灌”，而是“把课堂还给学生”，体现了教为主导，学位主体的教学理念，让学生自己去发现问题、去分析问题、去解决问题，使学生在轻松的教学环境中自主学习、合作探究，顺利完成了预期目标。 ? 教学反思 2.不足之处： 部分基础弱、性格内敛、不善于表现自己的学生在回答问题和讨论问题的时候参与不够。 改进之处： 进一步关注学习兴趣差、基础差、不善于交谈和表现自己的学生，走进他们、了解他们 、关注他们、培养他们。 ? 总结 总之，本节课我努力贯彻“教为主导，学位主体”这一新课程教学理念，通过信息化教学手段努力让课堂“唤发生机与活力”。真正做到让学生快乐学习。 因材施教，体验成功和快乐 叉车搬运安全说课稿 酒泉工贸中等专业学校 说课人：邓志刚 ——说 课 内 容—— 教材分析 1 学情分析 2 教学目标 3 教法与学法 4 教学过程 5 教学反思 6 一、教材分析 本课内容选自高等教育出版社由蒋乃平主编的《中职生安全教育知识读本》第二单元《叉车搬运安全》。 1、教学内容 ▼《中职生安全教育》是中等职业教育机械加工专业国家规划教材，本教材注重培养学生良好的职业道德、安全操作规范、安全意识等，注重培养学生的综合职业能力。 ▼《叉车搬运安全》，本课内容主要是讲叉车搬运安全要求。同学们已经具有一些搬运常识，但是对叉车搬运安全还比较陌生，因此，学习这一节内容，既是对搬运安全知识的补充，同时，又为以后的实训、实习打下良好的基础，如果缺少对本节知识点的学习，在将来的实训、实习中可能会发生安全事故。因此学习本节内容具有重要的意义。 2、教材的地位和作用 一、教材分析 二、学情分析 我授课的班级是14春机加工班，该班共有学生24人，本班学生的特点是学生上课积极性高，活泼好动，渴望被关注、被赏识，大部分学生厌烦教师满堂灌。有4位学生学习基础较差，他们对学习缺乏兴趣，针对这种情况，我尽可能的采用信息化教学手段进行授课培养他们的学习兴趣。 学情 考虑学生实际情况，培养兴趣，保障学生 听得懂，能理解，会处理 掌握叉车搬运安全知识 1. 2. 1、培养学生的安全意识 2、培养学生的团队协作精神 3. 知识目标 能力目标 情感目标 1、提高学生预防叉车搬运安全事故的能力 2、培养学生发现问题、解决问题的能力 重点与难点--从课程实用性出发 重 点 1、掌握叉车搬运的安全要求知识 2、掌握安全作业事故的预防方法 难 点 能理论联系实际，熟悉叉车搬运安全要求、安全作业事故的预防方法，做到叉车搬运事故的预防 三、教学目标 关键点 通过信息化的教学手段，提高学生的学习兴趣，让枯燥的内容丰富化、兴趣化、直观化。 教法：案例教学 配合：任务驱动法、引导文教学等方法 教具准备： 多媒体、 PPT教学课件、教材、相关视频、引导文。 学法：小组讨论 合作探究 四、教法与学法 师生和谐，教学相长 1.主要教法—体现课堂教学改革新理念和新型的信息化教学手段 案例教学法 教师下发任务，然后播放案例视频，让学生根据已掌握的知识，结合自己看到的内容，理论联系实际，对问题进行分析，最后提出自己解决问题的观点，培养学生的观察能力、发现问题、分析问题和解决问题的能力 ，培养学生的团队意识和综合素质。突破重点。 四、教法与学法 师生和谐，教学相长 2、学法 学为主体 自 主 学 习 团队 合作 自主学习：培养学生的自主学习的能力，使其学会认知，为终身学习奠定基础。 团队合作：提高学生的合作交流能力以及团队意识。 五、教学流程图 9分钟 45分钟 9分钟 2分钟 5分