必威体育精装版地校走研课件.ppt

（二）开发多门兴趣自选课程 具体有游泳、跆拳道、象棋、围棋、足球、羽毛球、手工编织、折纸、健美操、小提琴、电子琴、硬笔书法、趣味英语、韩语、游戏数学、童话故事、剧本创编、剧目表演、摄像剪辑等多项兴趣课程，激发学生的自主参与性，提高学生的学习兴趣，提升学生生活品味。 三、综合实践活动课程， 彰显生活魅力。 为实现课程的整体性和系统性，我校把综合活动作为课程的另一主要体系，它是以集体活动为主要形式的综合性活动，包括大型活动、班队活动和志愿者活动，共同构成了内容丰富、形式多样、方式互补的综合活动框架。 （一）大型活动 这是以年间大型节日为契机，以学校为单位的整体活动。共分为两个部分：固定性活动，包括校每学期在固定时间进行的活动，如入学式、爱智读书节、灵动艺体节、生活体验节、科技创意节、亲子教育节、国际文化节、十周岁礼、毕业礼等； （一）大型活动 补充性活动，包括学校针对性开展的特色活动，如“爱心献祖国”百米长卷绘画活动、军事探索综合实践活动、“大手拉小手”花样馒头创意活动、集体生日会包饺子活动、“春节七天乐”、 “话中秋，迎国庆品甜蜜生活”系列活动之“我来做月饼”、包粽子、爱心超市等多项大型特色活动。 （二）班队活动 以班级为单位，依托少先队组织，以集体主义为原则，有目的、有计划开展的内容丰富、形式多样、生动活泼的学生实践体验、自我教育的集体活动。 （二）班队活动 如四月份寻找春天赏梅活动、爱鸟周活动等，每年10月份的感恩节活动。还有学校的“播爱苑”种植实践基地，在班主任的带领下通过蔬菜、农作物、花卉的种植、管理、观察、描绘，为学生提供了一个劳动、体验、研究、分享、合作的平台，让学生亲近自然，走进科学，体验生命的珍贵，共享收获的喜悦。 （三）志愿者活动 是面向学校和社区的服务性实践活动，志愿者们在服务实践活动中，以帮助他人、完善自己、服务社会的精神宗旨，自觉地奉献社会、关心他人、扶助公益。在家长的参与、社区的支持帮助下，志愿者活动正在组创阶段。拟根据学生的年龄特点，成立 “手拉手”互助分会、“美容师”环保分会、“亮眼睛”服务分会、“储蓄罐”节约分会、 “小叮当”维修分会、“小信使”宣传分会等若干志愿者分会。 一、基于“创造美好生活” 的育人目标进行课程设置。 创造美好生活 创意生活 智 慧 生 活 优雅生活 健康生活 环境安全 类课程 体育类课程 心理课程 科 技 类 手工类 劳技类 语言文学类 逻辑思维类 品德类 综合实践 活动类 艺术类 戏剧类 体育课 体育兴 趣自选课 心理课 科学课 机器人 科技兴趣自选课 （机器人、摄像、剪辑） 音乐 美术 艺术兴趣类自选课程 礼仪课 爱智生活课 品德与社会 品德与生活 数学 逻辑思维 训练 英语 语文 主题阅读 剧本创编 地方课程（环境教育、安全教育、海洋教育、餐饮安全） 体育课 表演指导课 种植课 养殖课 烹饪课 七巧板 手工兴趣自选课（剪纸、折纸、丝带绣、编织、彩泥制作） 主题实践活动 天泰六节 剧目欣赏 剧本创编 剧目表演 心里拓展训练课 （一）育人目标的设立 我们确定以陶行知“爱满天下”的精神为指导，以“教育让生活更美好”为办学宗旨，结合当代教育理念及我校实际，确立了“爱满天下、智溢泰和”的办学理念，着力打造“爱?智”文化特色，以爱为基础，以智为特征，以爱智为追求，以满溢为氛围。通过爱智的教师，营造爱智的体验，蕴养爱智的教育，培育爱智的学生，使学生现在和将来都能过上美好的生活。 （二）育人目标下的课程设置 陶行知先生说过：“过什么生活，便是受什么教育”，“要想受什么教育，便须过什么生活。”教育内容必须根据社会生活的需要来安排。他把社会生活划分为健康的、劳动的、科学的、艺术的和改造社会的五方面，并相应提出健康的、劳动的、科学的、艺术的和改造社会五方面的教育内容。按照陶行知的课程设置理念，我们提出了让孩子们过智慧的生活、健康的生活、优雅的生活、创意的生活的课程理念。 创造美好生活 创意生活 智 慧 生 活 优雅生活 健康生活 环境安全 类课程 体育类课程 心理课程 科 技 类 手工类 劳技类 语言文学类 逻辑思维类 品德类 综合实践 活动类 艺术类 戏剧类 体育课 体育兴 趣自选课 心理课 科学课 机器人 科技兴趣自选课 （机器人、摄像、剪辑） 音乐 美术 艺术兴趣类自选课程 礼仪课 爱智生活课 品德与社会 品德与生活 数学 逻辑思维 训练 英语 语文 主题阅读 剧本创编 地方课程（环境教育、安全教育、海洋教育、餐饮安全） 体育课 表演指导课 种植课 养殖课 烹饪课 七巧板 手工兴趣自选课（剪纸、