必威体育精装版培养学生健全的人格.ppt

让学生做最好的自己 有人说：“每个人都是一棵树。”的确，我们生活的世界象一片森林，其中有的人是乔木，有的人是灌木；有的人是参天的白杨，有的人是婆娑的杨柳。当你毕业，可能升入大学，可能参加工作，但志愿与职业的选择现在还不能取决于你自己。你以前的理想都是很好的，但现实并非可以随心所欲。因此，问题不在于你做什么，而在于你要有健全的人格，要有勇气成为最好的—— 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋，你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，将来你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名“个体户”，也要当最受顾客赞道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！ 种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。 初中学生一个带有普遍性的特点是意志比较薄弱，普通中学的中下等学生尤为明显。 意志薄弱是学生目前学习的大敌，也是将来工作的大敌，因此教师有责任帮助他们克服。 ———魏书生 教育理论告诉人们，学生，包括成年人在内，都是矛盾的统一体。每位学生的区别，只在于其头脑中真善美与假丑恶排列的顺序及比例不同而已。 正所谓人之初性本善，在医院的产房里，随着新生婴儿的一声啼哭，医生或护士都会开心的告诉孩子的父母：“恭喜你们，生了一个儿子。”或者：：“恭喜你们，生了一个千金。”却不是：“恭喜你们，生了一个市长。” ：“恭喜你们，生了一个老师。”或者：”很抱歉生了一个小偷“很抱歉生了一个杀人犯” 每个人生下来都是一样的，但到几十年以后有的成了市长、老师，原因很简单，是由于每个人对价值的理解、探寻、追求实现程度不一样。看来，人生由己，就是说每个学生自己要承担起发展自己的责任。 生命的价值在于自身的努力。没有人天生就具有各种本能，那些成功人士所具有的超人能力，都是因为他们能够根据现实的需要，不间断地充实自己、完善自己，在克服了一次次主观和客观的问题后重新塑造了自己。 由此可见让学生做最好的自己，让自己的生命价值呈现出最大化就必须在执着努力中完成漫长的自我重塑。 无数事例说明很多小时候被认为难成大器的学生，经过自己永不言弃的努力拼搏，反而创造出一片属于自己的天地，有的甚至为人类的文明和发展做出了不可磨灭的贡献。 直到有一天，这条街上来了一位卖气球的老人。老人布满皱纹的手中握着五颜六色的气球，红的、绿的、蓝的、黄的，让这个黑孩子惊奇不已的是老人手里居然还有一只黑色的气球，他好奇地走到老人跟前问道：“老爷爷，您怎么还卖黑色的气球呢？有人买吗？”老人蹲下来，慈爱地抚着他的头说：“是啊！我的孩子，气球之所以能升上天空，并不在于它的颜色，而是在于它里面的氢气呀！ 小男孩听老人这么说，心里一下子亮堂了起来。他把那只黑气球买了下来，兴高采烈地回家了。是啊，无论球的颜色多么美丽，但没有了体内的那股自信的“氢气”，是飞不上天空的！ 他说，那时他突然明白了，任何一个人来到这个世界上，都是一种幸运，不管是什么肤色、长成什么容貌，也无论他处在什么样的的家庭背景，他们都一样是平等的那就是人格 在我们平凡的工作中，我们老师就是那位“演说家”，就是那位卖气球的老人。在润物细无声中，用心灵的温暖驱除了学生心灵的污垢，让我们的学生心理健康天天进步。 * 杨传富 培养学生健全的人格 杨传富 李镇西老师 魏书生老师 某大学邀请了一位演说家来做关于价值的演说。 演讲开始了，这位演说家没说一句开场白，而是从口袋里掏出了一张50美元的钞票，高举在手里，对大礼堂里的300个人问：“谁要着50美元？”300只手举了起来。 他接着说“我的确打算把这50美元送给你们中的一位，但是在送出去之前，请允许我做一件事。”他说着将钞票使劲的搓揉成一团，然后问“谁还要？” 仍有200只手举了起来。 他又说：“那么我这样做又会怎么样呢？”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，并且用脚狠狠地踩踏了钞票。随后他拾起已变又脏又皱的钞票。“现在谁还要？”还是有100只手举起来了。演说家说：“诸位，你们已经上了一堂有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，为什么？因为它没有贬值，它依旧值50美元 人