必威体育精装版多变的形状补间动画.ppt

多变的形状补间动画 初中信息技术课堂教学说课 新民学校黄秀珍 1、教材分析 初中信息技术课堂教学说课 本节课在教材中具有承上启下的作用，之前认识了动画，学会了在flash中制作逐帧动画和动画补间动画，本课是制作标题文字的变形动画效果，来掌握形状补间动画的制作方法。为以后制作动画作品而打下一定的基础。 ? 2、学情分析 初中信息技术课堂教学说课 教学对象为八年级学生，已掌握相关的计算机应用，在前面学习中已了解动画，flash界面和基本属性设置，能够制作逐帧动画和动画补间动画。八年级学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，对于动画设计具有浓厚的学习兴趣。 初中信息技术课堂教学说课 3、教学目标 知识 与技能 1、输入文本、制作简单图形。 2、学会分离元件。 3、学会制作图形的形状补间动画。 4、学会制作文字的形状补间动画。 过程与方法 1、通过制作文字的形状补间动画，学会分离的方法，理解分离的作用，掌握创建形状补间动画的基本方法。 2、在制作过程中，体会形状补间动画与动画补间动画的异同点。 情感态度价值观 1、培养学生善于自主探究、发现问题、分析问题、解决问题的自学能力。 2、 激发学生的想象和创作欲望，培养学生敢于探索、不断进取、相互学习的合作精神。 初中信息技术课堂教学说课 4、重难点 插入空白关键帧，创建形状补间动画。 难点 理解分离的作用。 重点 初中信息技术课堂教学说课 5、教法与学法 教法 创设情境教学法；任务驱动教学法； 多媒体演示教学法； 学法 自主学习法；合作探究法； 实践操作法；问题解决法； 初中信息技术课堂教学说课 6、教学环境 教学环境： 信息技术教室 7、教学过程 初中信息技术课堂教学说课 创设情境 激情导入 任务驱动 自我探究 课堂总结 评价交流 作业布置 结束新课 拓展提升 自学魔法 初中信息技术课堂教学说课 创设情境，激情导入。 环节一 课前看动画片巴拉巴拉小魔仙中的片段，两姐妹无意间经过一房子，发现一老婆婆因担心自己养过猫儿的安危，而天天在家守候，未能与家人同住。两姐妹遂用魔法将狗变成猫儿，使婆婆从而宽心，最终得以满足离开这里与家人同住。她们也因此成为实习小魔仙。 同学们想不想学习魔仙堡的魔法，把圆形变方形，把英文变中文，把废纸变玩具，把狗变自己喜欢的小动物呢？大家一定要认真学习哦！ 看动画片 引出新课 多变的形状补间动画 初中信息技术课堂教学说课 任务驱动，探索新知 环节二 教师演示：在flash中绘制两个图形元件——圆形与方形，在舞台中创建圆形变方形的补间动画。图形要进行分离。 小组讨论：为什么要进行分离，分离的作用是什么？提示：大家可以不分离，进行创建动画补间动画或者是形状补间动画，看看行不行。 学生练习圆形变方形。 任务一：圆形变方形 咒语：分离—形状 初中信息技术课堂教学说课 任务驱动，探索新知 环节二 小组合作：根据任务一完成英文“Image”变中文“图像”的形状补间动画。有问题参考：书本或者帮助文件。学生小结制作形状补间动画的方法。 任务二：英文变中文 咒语：分离分离—形状 初中信息技术课堂教学说课 任务驱动，探索新知 环节二 任务三 练习：比较动画补间动画和形状补间动画的异同点，并完成下表。 形状补间动画 动画补间动画 动画效果 时间轴上的显示 构成元素 不同点 共同点 初中信息技术课堂教学说课 任务驱动，探索新知 环节二 任务四 废纸变玩具比赛（以小组为单位） 要求用创建形状补间动画制作：文字“废纸”变文字“玩具”。先完成的同学黄老师将奖励魔仙堡的超级魔法哦！ 初中信息技术课堂教学说课 拓展提升，自学新魔法。 环节三 拓展练习 自己阅读书本49—50页的阅读材料使用形状变形提示，看哪个同学能最先找到这个魔法的咒语。 初中信息技术课堂教学说课 课堂总结，评价交流 环节四 课堂总结可以利用随堂练习一来进行总结。初中信息技术纲要强调教学评价要重视对教学效果的及时反馈。需要对学生这节课的表现和这节课的作品进行评价，激发他们学习的信心。 初中信息技术课堂教学说课 作业布置，结束新课 环节五 试着制作动画片巴拉巴拉小魔仙中的场景， 制作小狗变成你喜欢的小动物，要求使用形状变形提示，按照自己喜欢的方式去变化。 初中信息技术课堂教学说课 板书 多变的形状补间动画 一、插入空白关键帧 二、分离元件:图形元件：分离——形状补间