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育人为本,德育为先 　　摘要：在我国的传统思想和文化当中，普遍存在着“以德育人”和“仁义道德”的思想理念。我国在很早之前就开始要提倡德育教育，教育教育不仅仅能够提升当代大学生的个人素质，而且也能够极大程度的提升我国社会人类道德的整体修养。大学生是我国未来的接班人，所以更应当在提升自身文化素质的同时，注重自身的德育素质的培养，促进自身的全面发展。本文从德育的含义、性质、创新等方面体现对大学生的重要性，同时从社会、经济、就业等方面写出德育对大学生的意义。 　　关键词：德育大学生成长成才重要性 　　中图分类号：G455 文献标识码：A 　　当前社会处于快速发展时期，高校的教育也不仅仅是局限在专业的知识领域，很多高校也开始重视起了大学生的德育教育。通过高校的德育教育可以有效的提升大学生的个人素质，极大的促进我国政治、经济以及文化等方面的快速发展。在我国的古代时期，历朝历代都非常重视德育，把德作为衡量人才的重要的标准。直至今天，德育也是我国社会主义现代化建设的重要条件和保证。同时培养具有道德素质的人才也是我国快速发展的保证。由此可见德育教育的重要的地位，所以高校应当重视起德育教育，促进大学生的全面发展。 　　大学是培养高级专业人才的摇篮，也是促进我国快速发展的人才教育基地。所以在高校的教育过程当中应当把育人作为首要的目标。高校的中心工作是育人，肩负着为国家为社会培养高级人才和社会主义失业建设者的重任，因而高校在物质文明和精神文明的建设中居于核心地位。①特别是在经济全球化的今天，世界上的国家与国家、人与人之间的交往越来越密切，社会上更多的是需要复合型的人才，而复合型人才的培养又与德育教育密不可分，所以我们一定要重视起高校的德育教育。 　　一、 德育教育的含义 　　广义的德育是指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动。侠义的德育指学校德育，学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。 　　大学生是国家未来发展的支柱与动力，所以大学要努力培养对社会主义建设事业游泳的合格人才，大学生既要树立牢固的共产主义的理想信念，又要必须具有共产主义和社会主义的思想道德，因此，加强大学生的思想道德建设，是高校精神文明建设的一项迫切重要的工作。 　　二、 德育教育的重要性与创新 　　（一）德育教育的重要性 　　首先，我们一定要坚持理论和实践相结合的原则，德育认知要与道德实践并重。其次，是严格要求与尊重信任。是指严格地按照教育方针和德育任务，对学生进行教育；在民主平等的基础上关心学生的成长，尊重学生的人格，信任学生能在教室的指导下自主发展。第三，统一要求与个性发展相结合。既要保证所有学生的发展同社会发展的总方向相一致，又要针对学生的个别差异，有的放矢地进行教育。第四，集体教育与个别教育并举。既要通过集体来教育个人，又要通过个别教育来加强和影响学生集体。第五，学校教育和社会影响相统一。既要重视学校教育在青少年品德形成过程中的主导作用，又要重视社会各方面的影响，相互配合，协调一致。 　　当前社会生产力和科学技术快速发展，在很多领域都取得了革命性的突破，所以面对这世界的高速发展，高校对学生的德育教育也显得格外的重要。我们要在坚持传统德育观念的基础之上，不断的发展与创新，促进德育教育能够随着时代发展而不断进步。② 　　（二）德育教育创新的具体表现 　　德育创新具体表现在以下的几个方面：首先树立德育为先的德育理念。将德育放在高校教育工作的首要地位并予以重视，改变传统注重技能和知识的培养传授，将大学生看做整体开展综合素质教育，强化思想政治教育在素质教育中的首要性。第二是树立以人为本的德育理念。充分重视大学生的自主性和能动性，尊重大学生的人格和权利，从传统的防范型德育理念向主动发展型德育理念转变，引导大学生学会主动选择、主动发展，充分发挥其主体性，自我教育能力。最后是树立多样的人才观。 　　学校德育工作包括政治思想和道德品质教育，一般情况下，它通过两种途径来实现，一是学校开设的政治课，二是其它课程和活动中的德育渗透。事实上，中国高校德育教育长期以政治教育为德育的主要内容，甚至取代德育的全部内容，政治成了德育的代名词，德育在教材的体现上，直至1992年党的十四大召开，国家教委印发《关于高校马克思主义理论和思想品德课教学改革的若干意见》的通知，提出“两课”教学概念后，德育工作才比较完整地体现出来。 　　我们要充分利用社会力量，有效整合德育资源，营造全社会合力育人的良好氛围。要依托宣传、理论、新闻、影视、文艺、出版等部门，利用各类