必威体育精装版年高职教育发展趋势研究及政策建议.ppt

一、2020建设国家创新体系的战略目标 及发展趋势 到2020年，我国全社会研究开发投入占国内生产总值的比重提高到2.5%以上 力争科技进步贡献率达到60%以上 对外技术依存率要降低到30%以下 本国发明专利年度授权量和国际科学论文被引用数均进入世界前5位。 一、2020建设国家创新体系的战略目标 及发展趋势 《中国的发明时代就要到来》（美国福布斯新闻网2010年6月6日）： “什么时候熟悉的中国标签‘中国制造’才能变成更具有挑战性的‘中国发明’呢？近期许多投资者和技术精英在北京聚首讨论了这个问题，他们得出的结论是不会超过十年。” 一、2020建设国家创新体系的战略目标 及发展趋势 全球综合国力竞争新格局： “迄今为止，主要的输家是西方世界那些非熟练和半熟练的工人，他们在与中国的竞争中失去工作。……随着中国迅速升级自己的价值链，并对熟练的体力劳动者和越来越多的白领工人及专业人员的工作构成威胁，政治算术发生大的改变。……西方国家——自由贸易的传统鼓吹者，将担当贸易保护的领袖，而始于20世纪70年代后期的全球化时代也将走向终结。”（[英]马丁·雅克《当中国统治世界》） 二、高职教育在国家创新体系中的地位和作用 1、高职院校要做科技成果转化的“二传手”。 针对目前我国科技成果转化率低的现状，高职院校要发挥自身特点，充当研究型大学与市场之间的“二传手”，有效促进科技成果转化为生产力。 二、高职教育在国家创新体系中的地位和作用 ?高职教育具有重视新技术开发和应用的特点，应积极参与创建低碳经济模式，抓住机遇，从“社会边缘”走向“社会中心”。 ?我们一定要注意到，世界及中国继工业文明之后又一次面临重大变革，就是从高碳经济时代向低碳能源时代转变。低碳经济是一种新的经济发展模式。 二、高职教育在国家创新体系中的地位和作用 2、高职应用型创新人才培养 胡锦涛《在中国科学院第十五次院士大会、中国工程院第十次院士大会上的讲话》提出：“注重培养一线创新人才和青年科技人才”。 高职教育以自身独特的类型特征及明确的市场导向性，培养应用型创新技术人才，进一步形成多种层次、多类型的创新人才的培养系统。 三、关于加强高职教育在国家创新体系中的地位和作用的政策建议 1、制定相关政策，鼓励高职院校加强自主创新的科技研发功能。 科技部、教育部出台相关政策，积极鼓励高职院校加强自主创新的科技研发功能，侧重解决地方经济社会发展中的技术问题，加快先进科技成果的转化和应用。 三、关于加强高职教育在国家创新体系中的地位和作用的政策建议 2、高职师资队伍建设要有创新维度、汇聚创新人才。 大幅提高专业教师的双师素质 通过名师专家引领，课题项目支撑、校企合作推动，促进创新团队的成长。 三、关于加强高职教育在国家创新体系中的地位和作用的政策建议 3、探索高职应用型创新人才培养模式，培养学生的创新精神和创新实践能力。 创新教育的本质是人文过程。在强调技能教育的同时，也要重视文化素质教育，努力提升人格品位，以科技教育、人文教育和创新教育相融合，培养创新人才。 三、关于加强高职教育在国家创新体系中的地位和作用的政策建议 4、开展制度创新，形成推动高职院校创新能力持续发展的有效机制。 提供激励动因、制度框架，建立创新的科研成果评价机制。确定评价目标、内容和标准，引导教师多出高水平的科技成果。 汇报提纲 第一部分：缘起·研究方向·进程 第二部分：高职教育体系建设研究 第三部分：高职教育与创新国家建设研究 第四部分：高职院校的文化素质教育研究 第五部分：下一阶段研究工作安排 一、高职文化素质教育的深化与发展趋势 1、社会对高职人才培养提出了新的要求 进入21世纪，普遍性的中国文化热显示出国民心理已经发生了变化，民族精神与伦理道德的重建，成为社会公众普遍的强烈需求 用人单位普遍对人才的人文修养和品行、人格提出了强烈要求，提高职业人文素养、培养综合素质，已经成为高职院校教育改革的重要议题 只重视工具性价值的教育，必然导致高职教育丧失应有品格和文化品位 第四部分：高职院校文化素质教育研究 胡锦涛总书记2010年7月《在全国教育工作会议上的讲话》：“必须坚持以人为本，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问