必威体育精装版应用写作文第一讲PPT.ppt

教学目标 　　 教学知识目标：了解日常应用文的含义、分类、作用及特点。 　　 教学能力目标：着重学习为什么要学习应用文　 　 教学素质目标：应用文的写作要素掌握 教学重点：学习应用文写作的目的 教学难点：如何学习应用文 教学时间：两课时 教学方法：多媒体教学，讲授法 为什么学习----目的或主题 为什么学习----目的或主题 一、从社会历史发展过程看 苍颉与黄帝 古代重视写作----“学而优则仕”。 何谓“学”，学则写也！ 中国科举制度：一篇文章定终身！ 写作能力是学问的标志! 历代政治家、教育家对应用文写 作的重视 如果学生一切课都学好了，但不能看书作文，那他们出校后的发展仍是有限的。 如果一切课学了许多，但不算很多，也不算很精，但学会了看书作文，那他们出校后的发展就有了一种常常用得着的基础工具了。 ——毛泽东 教育家叶圣陶：“大学毕业生不一定会写小说诗歌，但是一定要写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。 军阀混战时期，冯玉 祥对《京报》社社长、 著名记者邵飘萍赞誉： “飘萍一支笔，抵过十万军”。 应用新解：“应”---应付生活，“用”---用于实务 在现代商务活动中，纵然口才为你赢得人气指数五颗星，但最终决定生意成功与否的往往不是你的脱 口秀，而是你留下的文书， 以及在商务来往中的文字 表达。 毫不夸张地说，应用文体的写作水平将日益成为白领职场的常规武器。 如果你想做纵横四海的职场杀手，就不能不加强 这方面的修养，常 规武器必不可少。 从美国应用写作的历史 70年代则高度重视应用写作， 写作着重于应用，与职业结合 科技、管理、公务人员必须具 备的才能之一就是一定的写作 才能。 美国应用写作学位就是那时 开设的。至少有20所大学或 研究所招收应用写作硕士或 博士学位。 美国著名的未来学家约翰.奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个方向》 “在这个文字密集的社会里，我 们比以往任何时候都需要具备最 基本的读写技能，首先就是足以 应付日常工作和生活所需的写作 能力，也就是应用写作能力。” 高校一位中文专业硕士生毕业留校当校刊编辑，后至政府机关。 过去财经院校学生经验：要打一手好算盘；要写一手好文章！ 日本企业招聘人才时，写作是必考科目之一！ 可口可乐的信条是：“成功在于广告。”这一点在它过去几十年的营销活动中得到了证实。可口可乐的成功吸引了许多企业，它们随之效法，但是都未能对它构成威胁，只有百事可乐的出现，才使它的地位开始动摇，之后两者经历了长久的广告大战，成为狼烟四起的现代商业社会的一个缩影，更成为世人数十年津津乐道的话题。 可口可乐的成功主要依赖它的营销策略和广告创意，而这一切都不约而同地凸现了我们今天将要学习的一门课程——应用文写作基础。 博士连连点头称是。于是磨墨铺纸，提笔运腕，一张寻驴启事一气呵成，墨迹未干就赶紧让家人拿出去，张贴在闹市口了。可是，转眼几天过去了，一点黑驴的消息也没有，博士决定亲自到街头去看一看、听一听，了解了解关于黑驴的消息 来到闹市口，自己写的启事还在，还真有不少人在围观，博士混入人群，心下得意，想听听大家的说法。只听得有好事者正摇头晃脑地给大家念着：“我中华古国、历史悠久，文化灿烂、民风淳朴、文明教化，盘古开天，唐宗宋祖”什么嘛！什么嘛！”“什么意思！瞎耽误工夫！”围观的人没等好事者念完，就已连连唾弃着地四下散去。 从个人工作角度看 现状扫描： 医学院毕业生写不好病历。 工科大学毕业生写不好实验报告。 财经类大学毕业生写不好经济调查报告和财经文 章。 即使是一些大学中文系的毕业生,到了党政机关,写起文件来也感到别别扭扭,力不从心。 怎 么 学 1、多读多练 多看教材看范文 多看和多写，正如打 篮球，光看球赛不下场训练 只能当个球迷，不会成为选 手；反之，光练不看，不观 摩名手的比赛，自己的球技 也很难长进。——鲁迅 情绪，来不得假 如果你不喜欢写 也没有人愿意读！ 2、持之以恒 学问难以速成 王羲之书法秘诀 春秋时期的叔孙豹： 人生在世有“三不朽”： 立德、立功、立言。 3、观察思考 莫泊桑：“对你所要表现的东西，要长时间地注意地观察它，以便发现别人没有发现过的和没有写过的特点”。 1.风吹蜡烛 停电了，小寒点燃了8根蜡烛，但外面有一阵风吹来，有3根被风吹灭了。